К.М.03.07(П) Педагогическая практика

Приобретение обучающимися опыта педагогической деятельности в школе, развитие у них профессиональных компетенций, прежде всего - методической компетенции как интегративного свойства личности учителя ИЯ, определяющего его готовность и способность эффективно решать методические и научно-исследовательские задачи в процессе реализации целей обучения ИЯ, связанных с формированием иноязычной коммуникативной компетенции, образованием, воспитанием и развитием учащихся
- совершенствование и развитие методических умений в области исследовательской, технологической и практической деятельности;
- дальнейшее углубление теоретической подготовки;
- формирование методической рефлексии;
- развитие методического мышления и исследовательского подхода к профессиональной деятельности;
- развитие профессионально-личностных качеств учителя иностранного языка и профессиональных интересов;
- практическое овладение современными технологиями воспитания, обучения и развития обучающихся

Семестр: 3, 4

Курс: 2

Модуль: Технологии личностно развивающего иноязычного образования

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ПК-1.1 Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии
ПК-3.1 Способен разрабатывать новые подходы и методические решения в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ
УК-3 Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
3 4
Контактная работа (всего) 0

Самостоятельная работа

 288 144 144
Всего, часов/зачетных единиц 288 / 8 144 / 4 144 / 4

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Этап 1 (вводный) Подготовка обучающихся к практике. На этом этапе проводится установочная конференция, на которой студенты знакомятся с задачами, содержанием, формами организации и порядком прохождения практики, с отчетной документацией по итогам практики. На конференции зачитывается распоряжение о распределении студентов по профильным организациям, проводится инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правилами внутреннего распорядка в профильных организациях. Составляется индивидуальный план работы студента на период практики.
РЕЗУЛЬТАТ (ДОКУМЕНТАЦИЯ ДЛЯ ОТЧЕТНОСТИ):
- Индивидуальное задание обучающемуся;
- Отзыв-характеристика на обучающегося;
- Образцы документов (дневник практики; отчет по результатам практики).
Этап 2 (основной) Этап направлен на организацию и реализацию задач развития у обучающихся соответствующих профессиональных компетенций.
УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (ПЛАН РАБОТЫ НА ПЕРИОД ПРАКТИКИ):
- Наблюдение за ходом учебно-воспитательного процесса школы.
- Изучение УМК по ИЯ, тематического планирования, журнала класса.
- Посещение уроков ИЯ.
- Анализ уроков учителей ИЯ в аспекте реализации современных подходов к иноязычному образованию, в том числе личностно ориентированного и межкультурного подхода.
- Разработка тематического плана к циклу занятий.
- Составление поурочных планов.
- Проведение уроков ИЯ, включая зачетные уроки, контроль и оценка учебных достижений учащихся в ходе проведения уроков.
- Составление дидактических материалов для проведения уроков.
- Выполнение задания научного руководителя, связанного с темой проводимого научного исследования (разработка материалов и проведение опытного обучения, срезов, анкетирования и т.д.).
- Участие в осуществлении учебно-воспитательного процесса школы, в работе методического объединения учителей иностранного языка.
- Работа с научной литературой для решения профессиональных задач.
- Подбор материала для выполнения заданий практики.
РЕЗУЛЬТАТ (ДОКУМЕНТАЦИЯ ДЛЯ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ):
- составление конспектов уроков, которые посетили (не менее 10);
- тематический план к циклу занятий (не менее 10 тем);
- самостоятельно составленные поурочные планы (не менее 10 уроков);
- дидактические материалы к урокам (не менее 10 уроков);
- проведение 2 зачетных уроков;
- проведение 2 контрольных срезов по ЗУН учащихся;
- проведение 2 анкетирований по теме научного исследования (разработка материалов исследования - анкеты, опросники с инструкцией по анализу результатов);
- проведение 2 внеклассных мероприятий по ИЯ (экскурсии, внеурочные занятия, воспитательные мероприятия);
- посещение 2 вебинаров по тематике исследовательской работы;
- список методической литературы с актуальными источниками.
Этап 3 (завершающий) Этап включает подготовку студентами отчетных документов для сдачи их руководителю, а также проведение итоговой конференции, на которой подводятся итоги практики, осуществляется промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета.
1) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
2) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
3) Гудилина, Светлана Ивановна. Медийно-информационная грамотность [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. И. Гудилина. – Москва : МПГУ, 2023. – Добавлено: 29.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-4263-1276-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=447103.
4) Духновский, Сергей Витальевич. Психология личности и деятельности педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. В. Духновский. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-369-01537-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=435537.
5) Иванчикова, Татьяна Владимировна. Речевая компетентность в педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. В. Иванчикова. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 28.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-0336-6. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103520.
6) Педагогическая практика в условиях реализации проекта "Московская электронная школа" : инструктив. – метод. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т цифрового образования, Каф. информатизации образования ; авт.-сост. : А. И. Азевич, С. А. Баженова, В. В. Гриншкун, О. Ю. Заславская, А. А. Заславский ; под общ. ред. В. В. Гриншкуна ; рец. И. В. Левченко. – Москва : МГПУ, 2019. – 81 с. : ил., табл. – Библиогр.: с. 45–46. – Интернет-ресурсы: с. 47–48. – Прил.: с. 49–81. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=487661&foldername=fulltexts&filename=487661.pdf.
 
 

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-10-17 11:12:53