- изучение системы организации и планирования работы с детьми разных возрастов в условиях временного детского коллектива;
- применение на практике усвоенных теоретических знаний и практическое использование элементов педагогических техник и технологий в процессе решения педагогических задач в условиях временного детского коллектива;
- овладение основными видами и формами как педагогической, так и управленческой деятельности, профессиональными умениями и навыками, формирование профессионально-личностных качеств педагога, работающего во временном детском коллективе;
- формирование профессионально-педагогических навыков и специальных компетенций, необходимых для организации работы и жизнедеятельности детей в условиях временного детского коллектива с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;
- освоение методики и приемов анализа и самоанализа деятельности педагога;
- формирование ответственного и творческого отношения к проведению педагогической работы с детьми и подростками.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3	Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4	Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-6	Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8	Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	18	18
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	194	194
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	216 / 6

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Проведение установочной конференции по практике (цели, задачи, формируемые компетенции, содержание практики). Изучение направлений профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики. Знакомство студентов с научно-практической и методической литературой, посвященной работе в учреждении – базе практики. Составление студентом совместно с групповым руководителем индивидуального плана работы.
Производственный этап	1. Знакомство с работой педагогического коллектива базы практики. 2. Планирование и проведение мероприятий на иностранном языке. Педагогическая деятельность на основе специальных научных знаний. 3. Ежедневное оформление педагогического дневника наблюдений – наблюдение за ситуацией адаптации детей в условиях временного детского коллектива. 4. Использование психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности, необходимых для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями. Организация совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Организация и подготовка творческих, интеллектуальных и спортивных мероприятий с детьми различных возрастных групп. 5. Организация игровой деятельности. Духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей. 6. Взаимодействие с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ. Активное участие в жизни базы практики. 7. Подготовка информационных сообщений для сайта базы практики и подготовка фотоотчетов о проведенных мероприятиях. 8. Участие в консультациях с групповым руководителем.
Заключительный этап	Заполнение дневника-отчета, оформление плана-конспекта воспитательного мероприятия. Итоговая конференция по практике: подведение итогов, презентация результатов практики студентами.

Показаны записи 1-9 из 9.

Тема	Лекции (всего часов)
Детский оздоровительный лагерь: понятие, цель, задачи. Нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию деятельности лагерей для детей, подростков и деятельность вожатого. Права и обязанности вожатого. Организация практики студентов в ДОЛ	2
Логика лагерной смены. Отрядный уголок	2
Визитка отряда	2
Командоформирование. Работа с напарником. Разрешение конфликтов в детском оздоровительном лагере	2
Организация физкультурно-спортивной деятельности	2
Технология коллективной творческой деятельности в условиях ВДК	2
Организация досуговой деятельности	2
Основы безопасности жизнедеятельности детского коллектива. Первая доврачебная медицинская помощь	2
Итоговое занятие: методические рекомендации, порядок составления итоговой документации по организации временных детских коллективов.	2

1) Теория и методика игры [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко; под ред. Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06397-4. - URL: https://urait.ru/bcode/537069.
2) Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна. Организация летнего отдыха детей и подростков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19664-1. - URL: https://urait.ru/bcode/584503.
3) Методика обучения иностранному языку [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Колядко, И. А. Алина, Л. Г. Мартыненко [и др.] ; под ред. О. И. Трубициной. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19070-0. - URL: https://urait.ru/bcode/583609.
4) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
5) Шульга, Ирина Ивановна. Педагогическая анимация [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. И. Шульга. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10001-3. - URL: https://urait.ru/bcode/541741.
6) Андрейчук, Нина Михайловна. Основы профессионального мастерства сценариста массовых праздников [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. М. Андрейчук. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 20.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-48615-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/362576.
7) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
8) Попова, Ксения Игоревна. Траектория профессионального роста студента на этапе формирования практической готовности к профессиональной деятельности : учеб.-метод. пособие / К. И. Попова, О. П. Чозгиян ; рец. : А. В. Иванова [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т сред. проф. образования им. К. Д. Ушинского. – Москва : МГПУ, 2023. – 51 с. : ил., табл. – Глоссарий: с. 48–49. – Библиогр.: с. 50–51. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=575224&foldername=fulltexts&filename=575224.pdf.

Показаны записи 1-4 из 4.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения индивидуальных консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.01(П) Летняя педагогическая практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности