- формирование у студентов системного подхода к педагогической деятельности, к формированию личности обучающихся,
- совершенствование умений использования современных педагогических и информационных технологий и средств обучения;
- закрепление умений проектирования, проведения и контроля учебно-воспитательного процесса, в том числе, подготовки учащихся к проведению диагностических мероприятий и ГИА;
- освоение форм и методов работы с детьми, испытывающими затруднения в обучении и поведении, одаренными, мотивированными и другими группами детей;
- освоение различных форм работы классного руководителя;
- формирование знаний об основных звеньях управления учебно-воспитательным процессом на уровне деятельности организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы, председателя методического объединения учителей и др. оказание посильной помощи учителям и администрации образовательных учреждений;
- приобретение опыта взаимодействия с участниками образовательного процесса образовательной организации мегаполиса,
- приобретение опыта самостоятельной поисковой работы методического характера;
- совершенствования собственного стиля профессиональной деятельности, соответствующей особенностям и потребностям системы образования столичного региона;
- создание условий для формирования и развития адекватной самооценки и профессиональной рефлексии;
- формирование ценностных и мотивационных ориентации успешной профессиональной деятельности учителя.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-7	Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ПК-1.1	Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
ПК-1.2	Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области
ПК-1.3	Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности
УК-1	Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
УК-2	Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7	8
Контактная работа (всего)	8	4	4
Консультации	8	4	4
Самостоятельная работа	856	500	356
Всего, часов/зачетных единиц	864 / 24	504 / 14	360 / 10

Показаны записи 1-8 из 8.

Наименование этапа	Содержание этапа
Ознакомительный этап (7 семестр)	Знакомство с режимом работы школы, традициями школы. Знакомство с нормативной документацией учителя математики (годовым планом, рабочей программой, КТП), классного руководителя (годовым планом работы, отчетной документацией). Самостоятельное изучение и соблюдение требований нормативных документов, регламентирующих деятельность того или иного образовательного учреждения.
Содержательно-методический этап (7 семестр)	Проектирование уроков и внеурочной деятельности. Знакомство с опытом работы учителей. Использование электронного журнала, МЭШ. Проведение уроков математики. Проектирование и проведение внеурочных мероприятий, проектно-исследовательской работы. Помощь учителю в организации разных форм работы с учащимися, подготовке дидактических материалов, проверке работ учащихся.
Научно-методический этап (7 семестр)	Участие в рабочих группах, семинарах, совещаниях, заседаниях кафедр (методических объединений), педагогических советах школы и родительских собраниях.
Рефлексивно-оценочный этап (7 семестр)	Выполнение отчетных заданий. Самооценка и взаимооценка деятельности.
Ознакомительный этап с карьерными возможностями (8 семестр)	Знакомство с опытом работы учителей и администрации образовательного учреждения. Собеседование с представителями работодателей. Составление собственного портфолио.
Содержательно-методический этап (8 семестр)	Проектирование уроков и внеурочной деятельности. Проведение профориентационных мероприятий. Проектирование и проведение подготовки учащихся к итоговой аттестации по предмету/ВПР/диагностическим работам. Помощь учителю в организации разных форм работы с учащимися, подготовке дидактических материалов, проверке работ учащихся. Проведение уроков математики.
Рефлексивно-оценочный этап (8 семестр)	Выполнение отчетных заданий. Самооценка и взаимооценка деятельности. Подготовка мультимедийной презентации и выступление на итоговой конференции по практике. Оформление отчетной документации.
Альтернативный вариант прохождения практики в EdTech компаниях (7, 8 семестры)	Знакомство с продуктами и контентом EdTech компаний. Знакомство с особенностями работы в EdTech компаниях. Разработка образовательных продуктов по математике на базе EdTech компаний. Проведение онлайн занятий по математике (при возможности).

1) Загвязинский, Владимир Ильич. Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9831-3. - URL: https://urait.ru/bcode/535700 .
2) Коджаспирова, Галина Михайловна. Педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. М. Коджаспирова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14492-5. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-536002.
3) Ситаров, Вячеслав Алексеевич. Теория обучения. Теория и практика [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров / В. А. Ситаров. – Москва : Юрайт, 2021. – (Бакалавр. Академический курс). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-3059-7. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-obucheniya-teoriya-i-praktika-488263.
4) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
5) Фокин, Юрий Георгиевич. Теория и технология обучения. Деятельностный подход [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. Г. Фокин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05712-6. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-tehnologiya-obucheniya-deyatelnostnyy-podhod-541497.
6) Теория обучения и воспитания, педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова, М. И. Рожков, А. П. Чернявская ; отв. ред. Л. В. Байбородова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08189-3. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-obucheniya-i-vospitaniya-pedagogicheskie-tehnologii-538028.
7) Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 1. Образовательные технологии / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко [и др.] ; под общ. ред. Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06324-0. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-v-3-ch-chast-1-obrazovatelnye-tehnologii-513254.
8) Воробьева, Светлана Викторовна. Современные средства оценивания результатов обучения в общеобразовательной школе [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Воробьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09241-7. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-sredstva-ocenivaniya-rezultatov-obucheniya-v-obscheobrazovatelnoy-shkole-538574.
9) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения групповых консультаций	Компьютер, проектор с экраном, колонки, доска, ноутбук, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения практики	Компьютер, проектор с экраном, колонки, доска, ноутбук, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Компьютер, проектор с экраном, колонки, доска, ноутбук, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Б2.О.05(П) Непрерывная практика (стажировка)

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности