1. Совершенствование психолого-педагогических и специальных (по предмету) знаний студентов в процессе их применения для осуществления педагогического процесса;
2. Развитие у студентов представлений о работе современного образовательного учреждения (о специфике образовательных программ, о направлениях деятельности педагогического коллектива, о функциональных обязанностях представителей администрации и педагогического коллектива, о традициях и инновациях в организации работы);
3. Становление у студентов педагогических умений:
• гностических, связанных с диагностикой качества знаний и умений обучающихся, уровня их воспитанности, изучением половозрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, выявлением особенностей развития группы обучающихся, с осуществлением анализа занятий у других практикантов, самоанализа педагогической деятельности;
• проективных, обеспечивающих планирование педагогической работы (тематическое и поурочное), воспитательной работы с обучающимися, разработку конспектов занятий, отбор соответствующих особенностям обучающихся форм и методов обучения и воспитания, образовательных технологий;
• организаторских, направленных на осуществление своей собственной педагогической деятельности и на руководство активной деятельностью обучающихся, развитие их инициативы и самостоятельности;
• коммуникативных, связанных с вербальным и невербальным общением студента-практиканта с обучающимися и коллегами (своими коллегами, педагогами, методистами).
4. Развитие у студентов интереса к профессиональной педагогической деятельности.
5. Развитие у студентов, педагогических способностей (экспрессивно-речевых, дидактических, перцептивных и др.), а также профессионально значимых качеств личности преподавателя (расположенность к детям, самообладание, педагогический такт, справедливость и т.д.).
6. Воспитание творческого подхода к осуществлению педагогической деятельности.

Код компетенции	Наименование компетенции
ПК-1.1	Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
ПК-2.1	Способен участвовать в проектировании психологически комфортной и безопасной образовательной среды образовательной организации или ее компонентов
ПК-3.2	Способен проводить экспертную оценку образовательной среды и методического обеспечения образовательной деятельности и разрабатывать рекомендации по повышению их качества
ПК-4.1	Способен организовывать межпрофессиональное взаимодействие работников образовательной организации
ПК-5.1	Способен разрабатывать и реализовывать стратегии культурно-просветительской деятельности, направленные на повышение уровня психологической культуры субъектов образовательного процесса
ПК-7.1	Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования
УК-3	Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели
УК-6	Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	284	284
Всего, часов/зачетных единиц	288 / 8	288 / 8

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование этапа	Содержание этапа
Ориентировочный этап	• Решение организационных вопросов. • Разъяснение основных положений практики на установочной конференции. Установочная конференция - сбор студентов, выходящих на практику, с целью разъяснения её основных положений. Основные задачи установочной конференции: 1) ознакомить студентов со спецификой предстоящей практики; 2) довести до сведения студентов сроки прохождения практики; 3) распределить практикантов по организациям и познакомить с руководителями практики; 4) довести до сведения студентов перечень необходимых документов для отчётности по предстоящей практике; 5) определить цели и задачи практики; 6) снабдить студентов необходимыми формами отчётности; 7) определить сроки итоговой конференции.
Проектировочный этап	• Составление и утверждение индивидуального плана, графика и видов профессиональной деятельности. • Подготовка сведений об учреждении или организации, где проходит практика • Определение и подготовка дидактических и методических материалов, которые могут быть реализованы и апробированы в ходе практики.
Содержательный этап	• Знакомство со спецификой работы учреждения, организации, в которой проходит практика. • Знакомство с местом и ролью специалиста в учреждении, с направлениями работы специалиста в данном учреждении; с рабочим местом специалиста; с нормативными документами, регламентирующими деятельность специалиста; с этическими принципами и основными методами работы специалиста. • Выполнение плана практики, ведение дневника практики, сбор материалов, необходимых для отчетной документации, приобретение новых навыков практической работы, новых знаний.
Заключительный этап	• Подготовка и представление результатов проведенной работы по всем видам деятельности. • Подготовка отчета по практике (дневник, отзыв, отчет, приложения). • Проведение итоговой конференции. Итоговая конференция – собрание студентов по итогам практики, организованное руководителем практики, на которой студенты представляют отчетность о проделанной работе, состоящий из пакета документов, где обсуждаются результаты прохождения практики.

1) Вараксин, Владимир Николаевич. Психолого-педагогический практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Вараксин, Е. В. Казанцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09647-7. - URL: https://urait.ru/bcode/541633.
2) Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 1. Образовательные технологии / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко [и др.] ; под общ. ред. Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06324-0. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-v-3-ch-chast-1-obrazovatelnye-tehnologii-513254.
3) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.
4) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
5) Теория и методика игры [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко ; под ред. Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06397-4. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-metodika-igry-537069.
6) Факторович, Алла Аркадьевна. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. А. Факторович. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09829-7. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-538399.
7) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.
8) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-539711.
9) Кандаурова, Анна Валерьевна. Педагогическое мастерство: формирование педагогического стиля [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Кандаурова, Н. Н. Суртаева ; под ред. Н. Н. Суртаевой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11176-7. - URL: https://urait.ru/bcode/565581.
10) Шестаков, Вячеслав Николаевич. Педагогическое образование. Информационная диагностика социальных объектов и процессов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Н. Шестаков, О. А. Остыловская, М. М. Манушкина. – Красноярск : СФУ, 2021. – Добавлено: 24.04.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-7638-4382-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1816531.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

К.М.02.07(П) Педагогическая

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности