• знакомство со спецификой работы учреждения или организации, в которой проходят практику;
• организация делового общение студентов с профессионалами, выработка первичных навыков взаимодействия;
• обеспечение психологической адаптации студентов к избранной специальности;
• ознакомление с содержанием работ и исследований, выполняемых в организации по месту прохождения практики;
• знакомство со спецификой профессиональной деятельности специалиста и основными её направлениями
• изучение и анализ организационно-методических и нормативных документов для решения профессиональных задач;
• знакомство со спецификой организации и проведения научных исследованиях по направлению деятельности;
• стимуляция интереса к научно-исследовательской работе и развитие умений ее проведения.

Код компетенции	Наименование компетенции
ПК-2.1	Способен участвовать в проектировании психологически комфортной и безопасной образовательной среды образовательной организации или ее компонентов
ПК-3.1	Способен определять направления и способы оснащения образовательной деятельности методическими средствами
УК-1	Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
УК-4	Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
УК-6	Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	104	104
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование этапа	Содержание этапа
Ориентировочный этап	• Решение организационных вопросов. • Разъяснение основных положений практики на установочной конференции. Установочная конференция - сбор студентов, выходящих на практику, с целью разъяснения её основных положений. Основные задачи установочной конференции: 1) ознакомить студентов со спецификой предстоящей практики; 2) довести до сведения студентов сроки прохождения практики; 3) распределить практикантов по организациям и познакомить с руководителями практики; 4) довести до сведения студентов перечень необходимых документов для отчётности по предстоящей практике; 5) определить цели и задачи практики; 6) снабдить студентов необходимыми формами отчётности; 7) определить сроки итоговой конференции.
Проектировочный этап	• Составление и утверждение индивидуального плана, графика и видов профессиональной деятельности. • Подготовка сведений об учреждении или организации, где проходит практика • Определение и подготовка дидактических и методических материалов, которые могут быть реализованы и апробированы в ходе практики.
Содержательный этап	• Знакомство со спецификой работы учреждения, организации, в которой проходит практика. • Знакомство с местом и ролью специалиста в учреждении, с направлениями работы специалиста в данном учреждении; с рабочим местом специалиста; с нормативными документами, регламентирующими деятельность специалиста; с этическими принципами и основными методами работы специалиста. • Выполнение плана практики, ведение дневника практики, сбор материалов, необходимых для отчетной документации, приобретение новых навыков практической работы, новых знаний.
Заключительный этап	• Подготовка и представление результатов проведенной работы по всем видам деятельности. • Подготовка отчета по практике (дневник, отзыв, приложения). • Проведение итоговой конференции. Итоговая конференция – собрание студентов по итогам практики, организованное руководителем практики, на которой студенты представляют отчёт о проделанной работе, состоящий из пакета документов, где обсуждаются результаты прохождения практики.

1) Савенков, Александр Ильич. Педагогика. Исследовательский подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06820-7. - URL: https://urait.ru/bcode/513478.
2) Савенков, Александр Ильич. Педагогика. Исследовательский подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06821-4. - URL: https://urait.ru/bcode/513612.
3) Кругликов, Виктор Николаевич. Интерактивные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. Н. Кругликов, М. В. Оленникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15331-6. - URL: https://urait.ru/book/interaktivnye-obrazovatelnye-tehnologii-539080.
4) Загвязинский, Владимир Ильич. Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9831-3. - URL: https://urait.ru/bcode/535700 .
5) Коджаспирова, Галина Михайловна. Общие основы педагогики [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. М. Коджаспирова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04163-7. - URL: https://urait.ru/book/obschie-osnovy-pedagogiki-539524.
6) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.
7) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-539711.
8) Щуркова, Надежда Егоровна. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Е. Щуркова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07402-4. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-538989.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

К.М.01.08(У) Ознакомительная

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности