- формирование у студентов субъективной значимости работы в условиях детского оздоровительного лагеря,
- формирование способов решения профессионально-педагогических задач воспитательной работы с детьми (диагностика, целеполагание, планирование, организации, анализа) в условиях детского оздоровительного лагеря,
- формирование представлений о нормативно-правовых основах работы с детьми их родителями, коллегами, работодателями в условиях детского оздоровительного лагеря.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3	Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4	Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-6	Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8	Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	18	18
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	194	194
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	216 / 6

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Подготовительный этап предполагает подготовку бакалавров к производственной (летней педагогической) практике. На этом этапе проводится: 1. Назначение факультетского руководителя практики. 2. Назначение групповых руководителей практики (из числа преподавателей кафедры рисунка и графики, кафедры живописи и композиции). 3. Определение баз практики (летние городские лагеря, художественные школы – пленер, детские центры досуга, оздоровительные, специализированные и спортивные лагеря). Направление на практику производится на основе договоров с учреждениями, организующими досуг детей в летний период. 4. Проведение установочной конференции, на которой бакалавры знакомятся с целями и задачами, содержанием, порядком прохождения и отчетностью по летней педагогической практике (с приглашением заместителя директора по учебной работе, преподавателей-методистов, групповых руководителей практик). На конференции зачитывается распоряжение о распределении обучающихся по детским учреждениям, сообщается о важнейших документах, регламентирующих учебно-воспитательную работу детских оздоровительных учреждений.
Основной этап	Основной этап включает работу в детских учреждениях, организующих досуг детей в летний период.
Заключительный этап	Заключительный этап включает подготовку обучающимися отчетных документов для сдачи их руководителю, а также проведение итоговой конференции, на которой подводятся итоги практики.

Показаны записи 1-5 из 5.

Тема	Лекции (всего часов)
Детский оздоровительный лагерь: понятие, цель, задачи. Нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию деятельности лагерей для детей, подростков и деятельность вожатого. Права и обязанности вожатого. Организация практики студентов ДОЛ	4
Логика лагерной смены. Отрядный уголок. Визитка отряда	4
Командоформирование. Работа с напарником. Разрешение конфликтов в детском оздоровительном лагере. Технология коллективной творческой деятельности в условиях ВДК	4
Организация физкультурно-спортивной деятельности. Организация досуговой деятельности	4
Основы безопасности жизнедеятельности детского коллектива. Первая доврачебная медицинская помощь	2

1) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
2) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.
3) Учебная и производственная практика в педагогических и физкультурно-спортивных вузах [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. А. Васенин, С. Ш. Цакаев, И. А. Спицына ; под общ. ред. Г. Н. Германова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.07.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15116-9. - URL: https://urait.ru/book/uchebnaya-i-proizvodstvennaya-praktika-v-pedagogicheskih-i-fizkulturno-sportivnyh-vuzah-520394.
4) Попова, Ксения Игоревна. Траектория профессионального роста студента на этапе формирования практической готовности к профессиональной деятельности : учеб.-метод. пособие / К. И. Попова, О. П. Чозгиян ; рец. : А. В. Иванова [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т сред. проф. образования им. К. Д. Ушинского. – Москва : МГПУ, 2023. – 51 с. : ил., табл. – Глоссарий: с. 48–49. – Библиогр.: с. 50–51. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=575224&foldername=fulltexts&filename=575224.pdf.

Показаны записи 1-4 из 4.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.01(П) Летняя педагогическая практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности