Б2.В.03(П) Педагогическая практика

Педагогическая практика призвана подготовить к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ОП бакалавров и видами профессиональной деятельности; формирование у будущих учителей изобразительного искусства личностной готовности к работе, на основе системы знаний, умений и навыков в области профессионально-педагогической деятельности, полученной в ходе прохождения педагогической практики, ознакомление с педагогической деятельностью учителя изобразительного искусства и классного руководителя, а также ее содержанием и структурой.
1. Составление индивидуального календарного плана прохождения педагогической практики. Закрепление и применение на практике усвоенных теоретических знаний по изобразительному и декоративно-прикладному искусству, технологиям и методике преподавания этих дисциплин, практическое использование элементов педагогических техник и технологий в процессе решения задач столичного образования.
2. Профессиональная ориентация и адаптация студентов к условиям и режиму работы школы.
3. Овладение студентами основными видами и формами как педагогической, так и управленческой деятельности, формирование у них первоначальных педагогических умений и навыков, профессионально-личностных качеств педагога.
4. Изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в различных типах образовательных учреждений, соответствующих профилю подготовки студентов, передового педагогического опыта, оказание посильной помощи школам и гимназиям, которые являются базовыми для прохождения педагогической практики.
5. Развитие и воспитание у студентов устойчивого интереса к педагогической деятельности.
6. Формирование основ для выработки и дальнейшего совершенствования собственного стиля профессиональной деятельности, соответствующей особенностям и потребностям системы столичного образования.
7. Приобретение навыков работы в коллективе.
8. Совершенствование умений и навыков наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализа его результатов.
9. Формирование теоретической, практической и личностной готовности студентов к работе учителя.
10. Изучение студентами-практикантами содержания и системы планирования работы учителя по обучению учащихся.
11. Овладение студентом методами, приемами и средствами проведения уроков, занятий и навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастом и индивидуальными особенностями.
12. Обучение учащихся творческому применению на практике знаний, полученных при изучении психолого-педагогических дисциплин и частных методик.

Семестр: 7

Курс: 4

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ПК-1.2 Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области
ПК-1.3 Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности
ПК-3.1 Способен разрабатывать методическое обеспечение реализации образовательных программ (в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации)
ПК-6.1 Способен осуществлять поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов (в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
7
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 212 212
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 216 / 6

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Подготовительный этап. Знакомство с работой учителей и педагогов общего и дополнительного образованияОпределение цели, задач и содержания педагогической практики. Знакомство с деятельностью учителей и педагогов дополнительного образования происходит в ходе осуществления студентами учебной и воспитательной работы следующего характера:
Учебная работа.
- Изучение и анализ особенностей организации образовательного процесса по гуманитарно-художественно-эстетическому направлению.
- Изучение системы работы образовательного учреждения (знакомство с деятельностью педагогического коллектива, традициями, расписанием учебных занятий, методическими объединениями и методическими наработками учителей изобразительного искусства).
- Знакомство с системой планирования учебно-воспитательного процесса школы и классов, в которых проходит педагогическая (производственная) практика.
- Участие в проекте "Сертификат "Московский учитель" - второй этап "Проведение модельного занятия": Освоение современных педагогических технологий и методов.
- Изучение образцов ведения школьной документации (ведение классного журнала, оформление отчетности по предмету "Изобразительное искусство").
- Изучение и анализ передового педагогического опыта (новые педагогические системы, современные технологии образования и воспитания), альтернативных и вариантных программ, образовательных книг.
Основной этап. Самостоятельное проведение уроков, занятий и воспитательных мероприятийОбучение студентов самостоятельному проведению уроков, занятий и воспитательных мероприятий, построению деловых и личных отношений со всеми лицами, принимающими участие в обучении и воспитании детей, осуществляется в ходе проведения студентами учебной и воспитательной работы, следующего характера:
Учебная работа.
- Приобретение навыков самостоятельного ведения учебной работы с детьми.
- Разработка тематического и поурочного планирования по изобразительному искусству, с опорой на конкретные учебно-воспитательные задачи учреждения, являющегося местом прохождения практики, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, социально-психологических особенностей коллектива.
- Проявление творческого подхода к профессионально-педагогической деятельности; самостоятельное проведение уроков-семинаров, практикумов, деловых игр.
- Применение современных технологий обучения на основе выбора оптимальных форм, методов и средств обучения и воспитания.
- производственная практика.
- Участие в проекте "Сертификат "Московский учитель" - второй этап "Проведение модельного занятия": Разработка сценария и проведение модельного занятия по изобразительному искусству.
- Разработка и проведение внеклассных занятий по разделам изобразительного искусства.
- Осуществление индивидуального подхода к учащемуся, применение различных методов и форм работы с детьми с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей.
- Проведение уроков, занятий и мероприятий с включением элементов педагогического эксперимента.
Заключительный этапЗаключительный этап включает подготовку обучающимися отчетных документов для сдачи их руководителю, а также проведение итоговой конференции, на которой подводятся итоги педагогической практики. К итоговой конференции готовится выставка детских рисунков и изделий, выполненных детьми на уроках под руководством студентов-практикантов.
1) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
2) Кроль, Владимир Михайлович. Педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. М. Кроль. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI: 10.12737/17706. – ISBN 978-5-369-01536-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=458005.
3) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.
4) Кулаченко, Марина Петровна. Педагогическое общение [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. П. Кулаченко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12042-4. - URL: https://urait.ru/bcode/542980.
5) Попова, Ксения Игоревна. Траектория профессионального роста студента на этапе формирования практической готовности к профессиональной деятельности : учеб.-метод. пособие / К. И. Попова, О. П. Чозгиян ; рец. : А. В. Иванова [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т сред. проф. образования им. К. Д. Ушинского. – Москва : МГПУ, 2023. – 51 с. : ил., табл. – Глоссарий: с. 48–49. – Библиогр.: с. 50–51. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=575224&foldername=fulltexts&filename=575224.pdf.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-27 08:35:08