Б2.О.06(П) Непрерывная практика (стажировка)

Использование студентами всего комплекса полученных знаний, умений и навыков, их углубление и развитие в ходе практической работы.
Выработка и дальнейшее совершенствование собственного стиля профессиональной деятельности, соответствующей индивидуальным особенностям и потребностям системы образования столичного региона
- ознакомление с особенностями профессиональной деятельности учителя-дефектолога в различных типах учебных заведений;
- освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе (учителями, логопедами, психологами, социальными педагогами);
- закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения в коррекционно-педагогической деятельности;
- обучение навыкам решения практических задач;
- формирование профессиональной позиции учителя-дефектолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;
- овладение умениями научно-исследовательской работы, наблюдения, анализа и обобщения передового педагогического опыта

Семестр: 9, 8

Курс: 5, 4

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ПК-1.1 Способен планировать содержание образования, в том числе, индивидуальные и групповые занятия с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-1.2 Способен осуществлять коррекционно-развивающую работу с обучающимися, в том числе работу по восстановлению и реабилитации
ПК-1.3 Способен осуществлять мониторинг достижения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья планируемых результатов обучения, воспитания и коррекции нарушений развития
ПК-1.4 Способен определять тип образовательной программы и (или) вариант оказания помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями
ПК-2.1 Способен проектировать коррекционно-развивающую образовательную среду, включая выбор методического и технического обеспечения, для реализации особых образовательных потребностей обучающихся и развития компетенций для жизни человека в обществе
ПК-2.2 Способен использовать результаты научных и научно-методических исследований для проектирования образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-3.1 Способен обеспечивать методическими средствами образовательные программы с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-3.2 Способен оказывать комплексную методическую помощь педагогам, работающим с детьми, испытывающими трудности в освоении образовательных программ, развитии и социальной адаптации
ПК-4.1 Способен организовывать коррекционно-педагогическую деятельность в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты
ПК-4.2 Способен обеспечивать взаимодействие работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач
ПК-5.1 Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность
ПК-6.1 Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, их взаимодействия с ближайшим заинтересованным окружением
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
УК-10 Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-4 Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
УК-5 Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
УК-6 Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-7 Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
УК-8 Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
УК-9 Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
8 9
Контактная работа (всего) 8 4 4

Консультации

 8 4 4

Самостоятельная работа

 532 212 320
Всего, часов/зачетных единиц 540 / 15 216 / 6 324 / 9

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Установочная конференция• Получение необходимых документов для прохождения практики;
• Знакомство с базой прохождения практики;
• Утверждение целей, задач и объема работ по практике;
Прохождение практикиРабота по поставленным целям;
• Проведение исследования;
• Обработка результатов, формирование отчета;
Итоговая конференция• Сбор и оформление документации для отчета по практике на итоговой конференции;
• Подготовка презентации отчета по итогам практики.
1) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. М. Шипицына, В. М. Сорокин, И. И. Мамайчук [и др.] ; под ред. Л. М. Шипицыной. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02326-8. - URL: https://urait.ru/bcode/560748.
2) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13096-6. - URL: https://urait.ru/bcode/536647.
3) Левченко, Ирина Юрьевна. Психологическая помощь в специальном образовании [Электронный ресурс] : учебник / И. Ю. Левченко, Т. Н. Волковская, Г. А. Ковалева. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 25.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/13533. – ISBN 978-5-16-011199-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=437416.
4) Екжанова, Елена Анатольевна. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии [Электронный ресурс] : науч. – метод. пособие / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. – Санкт-Петербург : Каро, 2021. – (Коррекционная педагогика). – Добавлено: 06.12.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-0826-0. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=683715.
5) Коррекционная педагогика в начальном образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Ф. Кумарина, М. Э. Вайнер, Ю. Н. Вьюнкова [и др.] ; под ред. Г. Ф. Кумариной. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00508-0. - URL: https://urait.ru/book/korrekcionnaya-pedagogika-v-nachalnom-obrazovanii-537263.
6) Колесникова, Галина Ивановна. Специальная психология и специальная педагогика. Психокоррекция нарушений развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. И. Колесникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06551-0. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-i-specialnaya-pedagogika-psihokorrekciya-narusheniy-razvitiya-537782.
7) Речицкая, Екатерина Григорьевна. Специальная психология и коррекционная педагогика: межличностные отношения младших школьников с нарушением слуха [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Г. Речицкая, Ю. В. Гайдова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07370-6. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-i-korrekcionnaya-pedagogika-mezhlichnostnye-otnosheniya-mladshih-shkolnikov-s-narusheniem-sluha-540193.
8) Психолого-педагогические технологии работы с субъектами инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Ю. Александрова, П. И. Беляева, П. А. Березина [и др.]. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2181084. – ISBN 978-5-16-020549-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2181084.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-19 16:53:40