К.М.03.07(П) Технологическая (проектно-технологическая) практика

Формирование у будущих педагогов изобразительного искусства личностной готовности к работе на основе системы знаний, умений и навыков в области профессионально-педагогической деятельности, полученной в ходе прохождения практики.
1. Ознакомить студентов с педагогической деятельностью учителя изобразительного искусства и классного руководителя, а также ее содержанием и структурой.
2. Составить индивидуальный календарный план прохождения педагогической практики.
3. Закреплять и применять на практике усвоенные теоретические знания по изобразительному и декоративно-прикладному искусству, технологиям и методике преподавания этих дисциплин, практически использовать элементы педагогических техник и технологий в процессе решения задач столичного образования.
4. Профессионально ориентировать и адаптировать обучающихся к условиям и режиму работы школы.
5. Учить обучающихся основным видам и формам как педагогической, управленческой, так и научно-исследовательской деятельности, формировать у них первоначальные педагогические умения и навыки, профессионально-личностные качества педагога.
6. Изучать современное состояние учебно-воспитательной работы в различных типах образовательных учреждений, соответствующих профилю подготовки, передового педагогического опыта, оказывать посильную помощь школам и гимназиям, которые являются базовыми для прохождения практики.
7. Развивать и воспитывать у обучающихся устойчивый интерес к педагогической деятельности.
8. Формировать основы для выработки и дальнейшего совершенствования собственного стиля профессиональной деятельности, соответствующей особенностям и потребностям системы столичного образования.
9. Формировать у студентов навыки работы в коллективе.
10. Совершенствовать у обучающихся умения и навыки наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализа его результатов.
11. Формировать теоретическую, практическую и личностную готовность к работе учителя.
12. Знакомить обучающихся с содержанием и системами планирования работы учителя по обучению учащихся.
13. Обучать методам, приемам и средствам проведения уроков, занятий и навыкам руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастом и индивидуальными особенностями.
14. Обучать творческому применению на практике знаний, полученных при изучении психолого-педагогических дисциплин и частных методик.

Семестр: 3

Курс: 2

Модуль: Основы профессионального мастерства

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-2 Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-3 Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
ОПК-4 Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-7 Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
ОПК-8 Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
3
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 212 212
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 216 / 6

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Организационно-подготовительный этапСодержание: студенты-практиканты наблюдают за организацией учителем учебного процесса в школе, посещают, протоколируют и анализируют все уроки по аспектам, указанным преподавателями.
Форма отчетности: дневник практики: протоколы уроков, анализ уроков, выполнение заданий по методическим дисциплинам.
Этап сбора материалов в ходе практикиНакопление опыта самостоятельной организации различных видов работы с учащимися на уроках ИЗО.
Содержание: студенты проектируют и проводят как фрагменты, так и полные уроки по тематическому, декоративному и т.п. рисованию (по заданиям преподавателей методических курсов).
Обработка материалов и подведение итоговФормирование умений проектировать и проводить уроки (рисования с натуры, тематического рисования и т.д.) в школе, овладение умениями анализировать собственную методическую деятельность при подготовке, проведении, корректировке урока.
Организация практики: студенты продолжают работать в закрепленных за ними классах.
Содержание: студенты проектируют, проводят и анализируют проведённые уроки.
1) Семенова, Елена Викторовна. Актуальные проблемы проектирования образовательного процесса [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. В. Семенова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 24.04.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1013701. – ISBN 978-5-16-014971-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=1964971.
2) Исаев, Вадим Николаевич. Основы проектирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Исаев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14474-1. - URL: https://urait.ru/bcode/519833.
3) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.
4) Графический дизайн. Современные концепции [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / П. Г. Ковалев, Л. Ю. Салмин, В. Б. Семенов [и др.] ; отв. ред. Е. Э. Павловская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11169-9. - URL: https://urait.ru/book/graficheskiy-dizayn-sovremennye-koncepcii-540078.
5) Совертков, Петр Игнатьевич. Компьютерное моделирование [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / П. И. Совертков. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2023. – Добавлено: 03.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46708-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/339761.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, компьютер, плазменная панель, доска, видеопроекционная техника, экран, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, компьютер, плазменная панель, доска, видеопроекционная техника, экран, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, плазменная панель, доска, видеопроекционная техника, экран, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Adobe Creative Cloud.
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-07-02 17:22:58