Б2.В.07(П) Технологическая (проектно-технологическая) практика (английский язык)

Формирование и совершенствование проектировочной, конструктивно-технологической, гностической, коммуникативной компетенций в составе методической компетенции как способности и готовности на основе анализа выстроить учебные действия по ходу решения методических задач в процессе реализации целей обучения иностранному языку, связанных с формированием иноязычной коммуникативной компетенции, образованием, воспитанием и развитием обучающихся; получение опыта профессиональной деятельности в условиях школьного коллектива.
развитие проектировочных и конструктивно-технологических, гностических, коммуникативных методических умений в процессе обучения английскому языку;
развитие способности использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы методики обучения иностранным языкам, современные образовательные технологии;
развитие способности осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации для решения профессиональных задач в условиях педагогической деятельности;
развитие умений диагностировать уровень развития личностных и учебных достижений обучающегося, его учебную самостоятельность;
развитие методического мышления и методической рефлексии, личностных качеств и профессиональных интересов, способности осуществления деловой коммуникации в педагогическом коллективе.

Семестр: 9

Курс: 5

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ПК-1.2 Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
9
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 104 104
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
ОзнакомительныйПодготовка обучающихся к практике. На этом этапе проводится установочная конференция, на которой студенты знакомятся с задачами, содержанием, формами организации и порядком прохождения практики, с отчетной документацией по итогам практики. Обучающиеся знакомятся с распределением по профильным организациям. Составляется индивидуальный план работы студента на период практики.
ОсновнойОрганизация и реализация задач развития соответствующих профессиональных компетенций в ходе выполнения обучающимися индивидуальных заданий, связанных с обучением английскому языку на основе предметных методик и современных образовательных технологий, в том числе:
- ознакомление и анализ школьной документации, методик и технологий, используемых в образовательном процессе по иностранному языку, методов диагностики образовательных достижений обучающихся;
- посещение и анализ уроков английского языка, внеурочных мероприятий по иностранному языку;
- планирование и проведение уроков английского языка;
- планирование и проведение внеклассной работы по иностранному языку.
ЗаключительныйПодготовка студентами отчетных документов для представления руководителю. Проведение итоговой конференции, на которой подводятся итоги практики, осуществляется промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета.
1) Старикова, Людмила Дмитриевна. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Д. Старикова, С. А. Стариков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06813-9. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-537432.
2) Суртаева, Надежда Николаевна. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. Н. Суртаева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10405-9. - URL: https://urait.ru/bcode/565580.
3) Савенков, Александр Ильич. Педагогика. Исследовательский подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.02.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17019-1. - URL: https://urait.ru/bcode/568587.
4) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
5) Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 1. Образовательные технологии / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко [и др.] ; под общ. ред. Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06324-0. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-v-3-ch-chast-1-obrazovatelnye-tehnologii-513254.
6) Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 2. Организация деятельности / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко [и др.] ; под ред. Л. В. Байбородовой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06325-7. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-v-3-ch-chast-2-organizaciya-deyatelnosti-516049.
7) Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 3. Проектирование и программирование / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко [и др.] ; под ред. Л. В. Байбородовой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06326-4. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-v-3-ch-chast-3-proektirovanie-i-programmirovanie-516050.
8) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-25 08:45:02