Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-6	Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8	Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3	4
Контактная работа (всего)	4	2	2
Консультации	4	2	2
Самостоятельная работа	68	34	34
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование этапа	Содержание этапа
Организация процедуры оценки образовательных результатов обучающихся и оценки качества образования	Изучение деятельности образовательных организаций города Москвы по оценке качества образования. Изучение материалов диагностических процедур в открытых источниках Московского образования: -сайт Московского центра качества образования (МЦКО); -сайт Регионального центра обработки информации города Москвы, раздел «Методические материалы», Инструктивные материалы по подготовке и проведению ГИА в городе Москве; -сайт Федерального института педагогических измерений.
Осуществление контроля и оценки формирования результатов образования обучающихся	Для студентов очной формы обучения: 1. Прохождение обучающего семинара наблюдателя/визора МЦКО; 2. Регистрация на сайте МЦКО для проведения диагностики МЦКО в роли наблюдателя/визора, выполнение тестирования; 3. Выход на диагностические мероприятия МЦКО в образовательные организации г. Москвы в качестве наблюдателя/визора; 4. Выполнение функций наблюдателя/визора при проведении диагностических мероприятий МЦКО; 5. Самоанализ по результатам наблюдателя/визора; 6. Подготовка отчета и дневника по практике. Для студентов очно-заочной и заочной формы обучения, работающих в образовательных организациях, которые участвуют в процедуре ГИА (ОГЭ/ЕГЭ) в роли организатора или наблюдателя, и зарегистрировавшихся на сайте МЦКО в качестве общественного наблюдателя: 1. Прохождение обучающего семинара организатора/наблюдателя государственной итоговой аттестации; 2. Регистрация на сайте Регионального центра обработки информации; 3. Получение индивидуального номера общественного наблюдателя; 4. Выход на диагностическое мероприятие; 5. Выполнение функций организатора / общественного наблюдателя на государственной итоговой аттестации; 6. Самоанализ по результатам деятельности организатора / общественного наблюдателя; 7. Подготовка отчета и дневника по практике. Для студентов очно-заочной и заочной формы обучения, не работающих в образовательных организациях, или не прошедших регистрацию на сайте МЦКО в качестве общественного наблюдателя: 1. Просмотр обучающего семинара-обучения по проведению ГИА (ОГЭ/ЕГЭ); 2. Анализ контрольно-измерительных материалов по школьному учебному предмету (на выбор студента) текущего года; 3. Составление рекомендаций для общественного наблюдателя при проведении ГИА (ОГЭ/ЕГЭ); 4. Подготовка отчета и дневника по практике.

1) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13096-6. - URL: https://urait.ru/bcode/536647.
2) Педагогика инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учебник / Т. Г. Богданова, А. А. Гусейнова, Н. М. Назарова, О. Г. Приходько, Е. В. Ушакова, И. М. Яковлева ; под ред. Н. М. Назаровой. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/20170. – ISBN 978-5-16-019178-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=466762.
3) Логопедия: методика и технологии развития речи дошкольников [Электронный ресурс] : учебник / Ж. В. Антипова, Л. Р. Давидович, О. Н. Дианова [и др.] ; под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/17662. – ISBN 978-5-16-019305-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2082905.
4) Морозова, Виктория Владимировна. Логопедическая работа с детьми с задержкой психологического развития [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / В. В. Морозова. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 28.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-015958-4. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1911788.
5) Селиверстов, Владимир Ильич. История логопедии. Медико-педагогические основы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Селиверстов. – Москва : Академический Проект, 2020. – (Gaudeamus). – Добавлено: 09.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8291-2838-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/132692.
6) Организация и содержание работы школьного логопеда [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / О. В. Елецкая, Т. В. Коробченко, Ю. Е. Розова, Д. А. Щукина. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-691-9. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2117177.
7) Баринова, Елена Борисовна. Теория и практика инклюзивного обучения в образовательных организациях [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Б. Баринова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13878-8. - URL: https://urait.ru/bcode/567565.
8) Шашкина, Гульнара Рустэмовна. Логопедическая работа с дошкольниками [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14591-5. - URL: https://urait.ru/bcode/568035.
9) Степанова, Ольга Алексеевна. Логопедическая работа в дошкольном образовательном учреждении: организация и содержание [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. А. Степанова. – Москва : Форум, 2020. – Добавлено: 18.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-91134-348-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1057966.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

К.М.02.12(У) Ознакомительная

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности