• Изучение системы организации и планирования работы с детьми разных возрастов в условиях временного детского коллектива.
• Применение на практике усвоенных теоретических знаний и умений, использование элементов педагогических техник и технологий в процессе решения педагогических задач в условиях временного детского коллектива.
• Овладение основными видами и формами как педагогической, так и управленческой деятельности, профессиональными умениями и навыками, профессионально-личностными качествами, необходимыми для работы с временным детским коллективом.
• Отработка профессионально-педагогических навыков и специальных компетенций, необходимых для организации работы и жизнедеятельности детей в условиях временного детского коллектива с учетом возрастных и индивидуальных (психологических и физиологических) особенностей.
• Освоение методик и приемов анализа и самоанализа деятельности педагога.
• Приобретение опыта самостоятельной профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности.
• Приобретение опыта ответственного и творческого взаимодействия с детьми и подростками.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3	Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4	Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-6	Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8	Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	18	18
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	194	194
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	216 / 6

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Предполагает подготовку обучающихся к летней педагогической практике. На этом этапе проводится установочная конференция, на которой будущие практиканты знакомятся с задачами, содержанием, формами организации и порядком прохождения практики. На конференции зачитывается распоряжение о распределении обучающихся по базам практики, сообщается о важнейших документах, регламентирующих их деятельность.
Основной этап	Направлен на организацию и реализацию задач развития у обучающихся соответствующих профессиональных компетенций и умения выполнять трудовые действия. Данный этап состоит из двух периодов. В первый период (продолжается в течение первой недели) обучающиеся встречаются с руководителем базы практики или его заместителем, ответственным за работу с практикантами, знакомятся с особенностями базы практики, спецификой учебно – воспитательного процесса, посещают занятия, проводимые опытными специалистами, готовятся к самостоятельному осуществлению педагогической деятельности. Второй период - каждый практикант более детально изучает учебно – воспитательный процесс в базе практики, знакомится с необходимыми документами, участвует в реализации образовательной деятельности в соответствии с индивидуальными заданиями на практику, проводит самоанализ их выполнения и посещает служебные – педагогические совещания.
Заключительный этап	Включает подготовку обучающимися отчетных документов для предостваления их руководителю практики от Университета, а также подготовку и участие в проведении итоговой конференции, которая является зачетным мероприятием.

Показаны записи 1-9 из 9.

Тема	Лекции (всего часов)
Нормативно-правовые основы работы вожатого в детском лагере	2
Понятие "детский лагерь". Различные подходы в классификации детских лагерей	2
История и опыт вожатской деятельности в России и за рубежом	2
Вид профессиональной деятельности вожатого. Права и обязанности вожатого детского лагеря	2
Этические основы работы вожатого	2
Содержание воспитательной работы с детьми и подростками в детском лагере	2
Развитие временного детского коллектива в детском лагере	2
Планирование воспитательной работы с детьми и подростками в детском лагере	2
Методика подготовки и проведения массовых творческих мероприятий	2

1) Педагогика детского оздоровительного лагеря [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Борисова, Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова [и др.] ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 29.08.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/25002. – ISBN 978-5-16-012565-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=426758.
2) Вожатская методичка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. М. Борисова, Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова, Т. Н. Щербакова. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 23.06.2025. – Проверено: 29.08.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-012693-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=98783.
3) Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна. Организация летнего отдыха детей и подростков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 29.08.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06307-3. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-letnego-otdyha-detey-i-podrostkov-537848.
4) Куприянов, Борис Викторович. Организация детского отдыха. Методика организации ролевой игры [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / Б. В. Куприянов, О. В. Миновская, Л. С. Ручко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 29.08.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06574-9. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-detskogo-otdyha-metodika-organizacii-rolevoy-igry-537854.
5) Борисова, Марина Михайловна. Теория и технология физического воспитания и развития ребенка [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Борисова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 29.08.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/17751. – ISBN 978-5-16-019440-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=436746.
6) Педагогика детского оздоровительного лагеря: практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова, Т. Н. Щербакова [и др.] ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 29.08.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/24091. – ISBN 978-5-16-010876-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=420912.
7) Организация досуговой и творческой деятельности во временном детском коллективе : раб. тетр. / Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т педагогики и психологии образования, Общеин-т. каф. теории и истории педагогики ; [авт.-сост. Н. П. Павлова, Е. В. Ломтева]. – Москва : МГПУ, 2017. – 114 с. : табл. – Библиогр.: с. 111–112. – Справоч. – библиограф. мат.: с. 113–114. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=438631&foldername=fulltexts&filename=438631.pdf.
8) Организация и проведение практик по направлению 44.04.01 – Педагогическое образование [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / авт.-сост.: И. Ф. Игропуло, Н. Ю. Тараненко, Ю. В. Сорокопуд, В. К. Шаповалов. – Ставрополь : СКФУ, 2016. – Добавлено: 04.07.2024. – Проверено: 29.08.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=459186&sr=1.

Показаны записи 1-4 из 4.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.01(П) Летняя педагогическая практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности