Б2.В.02(У) Педагогическая (наблюдательная) география

приобретение обучающимися опыта анализа методических приемов, подходов в практике педагогической деятельности в школе, развитие у обучающихся профессиональных компетенций, составляющих основу педагогического мастерства.
— знакомство обучающихся с учебно-воспитательным процессом общеобразовательной школы;
— практическое овладение навыками наблюдения и усвоения опыта педагогического мастерства;
— анализ эффективности современных методов и средств обучения учащихся;
— развитие способности к рефлексии, умения оценивать свою деятельность;
— организация индивидуальной и коллективной учебно-познавательной и внеклассной деятельности учащихся;
— развитие цифровых компетенций обучающихся, работы с ЭЖД, МЭШ и другими электронными ресурсами;
— развитие педагогической культуры и методического мастерства.

Семестр: 7

Курс: 4

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ПК-1.1 Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
ПК-1.2 Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области
УК-6 Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
7
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 104 104
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
1. Подготовительный этапПодготовительный этап предполагает подготовку бакалавров к педагогической практике. На этом этапе проводится установочная конференция, на которой студенты знакомятся с целями, задачами, содержанием, формами организации и порядком прохождения производственной практики. На конференции зачитывается распоряжение о распределении студентов по школам, сообщается о важнейших документах, регламентирующих учебно-воспитательную работу школы. Правила поведения в учебном заведении. Рассматриваются основные виды работ, которые будет выполнять обучающийся и требования к заполнению дневника практики и отчетных документов. Отчетность и сдача в срок всех материалов практики.
2. Основной этапОсновной этап направлен на организацию и реализацию задач развития у обучающихся соответствующих профессиональных компетенций. Данный этап состоит из двух периодов. В первый период (продолжается в течение первой недели) студенты встречаются с директором школы или его заместителем, учителем географии, знакомятся с особенностями данной школы. Затем каждый из студентов изучает систему учебно-воспитательной работы учителя географии, в классе которого он будет проходить практику: знакомится с календарно-тематическим планированием, электронным дневником, изучает необходимый для проведения уроков материал, посещает и анализирует уроки учителя, наблюдает за детьми класса. Составляет свои первые сценарии уроков, планы конспекты. Выполняет все виды методической работы, согласно индивидуальному графику прохождения практики. На втором этапе обучающийся наблюдает за педагогической деятельностью учителя, Анализирует уроки, составляет анализы уроков. Анализирует методы, средства обучения, примененные методические подходы. Обращает внимание на выбранный тип урока и организацию деятельности учащихся. Дает уроки, работает с дневником практики. Собирает и формирует дневник практики.
3. Заключительный этапПроводится итоговая конференция по практике. Обучающие участвуют в конференции с докладами, готовят педагогическую отчетности и сдают преподавателю. К итоговой конференции выпускается стенгазета по итогам практики, учащиеся на конференции демонстрируют видеосюжеты своих занятий. Подводят итоги практики.

1) Фокин, Юрий Георгиевич. Теория и технология обучения. Деятельностный подход [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. Г. Фокин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05712-6. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-tehnologiya-obucheniya-deyatelnostnyy-podhod-541497.
2) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.
3) Старикова, Людмила Дмитриевна. Введение в педагогическую деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Д. Старикова, М. Л. Вайнштейн. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07379-9. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-pedagogicheskuyu-deyatelnost-537430.
4) Педагогическая риторика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ассуирова, Н. Д. Десяева, Т. И. Зиновьева, А. С. Львова, Л. В. Хаймович ; под ред. Н. Д. Десяевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07378-2. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskaya-ritorika-536088.
5) Блинов, Владимир Игоревич. Введение в педагогическую деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. И. Блинов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08088-9. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-pedagogicheskuyu-deyatelnost-539107.
6) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-539711.
7) Сорокоумова, Елена Александровна. Педагогическая психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. А. Сорокоумова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17022-1. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskaya-psihologiya-532202.
8) Савенков, Александр Ильич. Педагогика. Исследовательский подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.02.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17019-1. - URL: https://urait.ru/bcode/568587.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-25 08:41:30