| Основной этап | 2.1. Общие сведения об организации.
Изучить общие сведения об организации – базе практики, ее организационно-правовой форме и форме собственности (государственное, частное, муниципальное, акционерное и т.п.,: специфику организации, назначение выпускаемой продукции, выполняемых работ, оказываемых услуг; организационную структуру управления организацией; уровень специализации и кооперации предприятия; формы и методы психологического консультирования, организацию социально-психологической помощи работникам, системы мотивации.
2.2. Организация деятельности психолога.
Анализ социально-психологической, образовательной и производственно-хозяйственной деятельности – базы практики;
Психологические отчеты; Журналы психолога; Отчеты о производственных, образовательных и социально-психологических результатах;
Уставы организаций; Штатное расписание; Правила внутреннего распорядка; Положение о подразделениях; Должностные инструкции.
2.3. Научно-исследовательская работа.
1. Сформулировать проблему и выдвинуть гипотезу исследования.
2. Проанализировать научные источники. Необходимо теоретически обосновать выдвинутую гипотезу, то есть теоретически доказать ее состоятельность.
3. Определить цели и задачи работы, адекватные методы и методики их изучения.
4. Сформировать выборку испытуемых, относительно выровненную по половому и возрастному составу. При проведении исследования соблюдать принцип добровольности. Полезно сообщать результаты проведенной диагностики (в индивидуальном порядке), чтобы заинтересовать, вызвать доверие,
расположить к себе.
Анализ и представление результатов исследования выполняется в соответствии с требованиями предъявляемыми к дипломным проектам.
2.4. Консультационная работа.
а) обсуждение с клиентами результатов психодиагностики личности;
б) определение и анализ проблемных точек в конкретной ситуации клиента или группы, их анализ и оценка возможностей преодоления негативных факторов адаптации и самореализации;
в) анализ и совместное обсуждение с клиентам внутренних проблем его личностного, профессионального развития, оценка возможностей преодоления данных проблем, оценка внутренних ресурсов совладания;
г) анализ и совместное обсуждение с клиентом внешних факторов, ограничивающих его личностное, социальное профессиональное развитие, оценка социальных ресурсов совладания, поиск внешней поддержки;
д) психологическое сопровождение клиента, оказание ему моральной, психологической, организационной поддержки и посильной помощи, обучение навыкам саморегуляции, техникам раскрытия личностного потенциала, развитие личностных ресурсов совладания, формирование творческого отношения к жизни;
е) составление психологического заключения по конкретной ситуации и практических рекомендаций по сопровождению личности клиента, включающих предложения по профилактики и коррекции, а также по изменению внешней среды и устранению деструктивных факторов развития.
2.5. Просветительская работа.
а) ознакомление лиц, с которыми психолог работает о психических явлениях, механизмах их вызывающих, особенностях протекания психических процессов, особенностях тех или иных психических состояний, структуре личности, ее развитии и совершенствовании, адаптации, социализации, межличностном взаимодействии и др.;
б) проведение групповых мероприятий просветительского характера с целью знакомства с теми или иными фактами психологии (лекции, семинары, дискуссии);
в) проведении обучающих мероприятий с целью развития определенных качеств, способностей, умений, навыков (тренинги, игры, творческие мастерские, психологические практики и др.);
г) составление просветительских материалов обучающего характера (плакаты, мультимедиа видеодемонстрации, раздаточные материалы для самостоятельного ознакомления и др.).
2.6. Объективная оценка и самоанализ.
а) получение обратной связи от клиента и ее анализ;
б) получение обратной связи о проведенных мероприятиях от группы, с которой осуществлялась психодиагностическая и (или) просветительская работа;
в) супервизия с коллегами собственной практической деятельности и анализ ее результатов;
г) профессиональная саморефлексия и самоанализ собственной практической деятельности;
д) оценка практической работы практиканта со стороны руководства организации и (или) руководителя практики. |