1. Изучение системы организации и планирования работы с детьми разных возрастов в условиях временного детского коллектива.
2. Применение на практике усвоенных теоретических знаний и практическое использование элементов педагогических техник и технологий в процессе решения педагогических задач в условиях временного детского коллектива.
3. Овладение основными видами и формами как педагогической, так и управленческой деятельности, профессиональными умениями и навыками, формирование профессионально-личностных качеств педагога, работающего во временном детском коллективе.
4. Формирование профессионально-педагогических навыков и специальных компетенций, необходимых для организации работы и жизнедеятельности детей в условиях временного детского коллектива с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
5. Освоение методики и приемов анализа и самоанализа деятельности педагога.
6. Формирование ответственного и творческого отношения к проведению педагогической работы с детьми и подростками.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3	Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4	Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-6	Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8	Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	18	18
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	194	194
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	216 / 6

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	1. Участие в установочной конференции по практике. 2. Знакомство студента с законами и нормативно-правовыми актами, регламентирующими деятельность вожатого, с научно-практической и методической литературой, посвященной работе в учреждении – базе практики. 3. Составление студентом совместно с групповым руководителем индивидуального плана работы.
Производственный этап	1. Знакомство студента с базой практики, взаимодействие студента с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией). 2. Использование современных, в том числе интерактивных, форм и методов учебной и воспитательной работы для организации совместной, индивидуальной учебной и воспитательной деятельности детей различных возрастных групп, в том числе с особыми образовательными потребностями: разработка основных и дополнительных образовательных программ или их отдельных компонентов (в том числе с использованием ИКТ) (организация и подготовка творческих, интеллектуальных и спортивных мероприятий, организация игровой деятельности; организация массовых мероприятий. 3. Ежедневное оформление педагогического дневника наблюдений – наблюдение за формированием и развитием ВДК, составление психолого-педагогической характеристики ВДК.
Заключительный этап	1. Педагогический анализ студентом своей деятельности: определение степени реализации поставленных воспитательных задач, анализ успехов, неудач и их причин; подготовка отчетной документации. 2. Участие в итоговой конференции.

Показаны записи 1-9 из 9.

Тема	Лекции (всего часов)
Правовое регулирование деятельности педагогического работника (вожатого). Организация практики студентов в ДОЛ. Нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию деятельности лагерей для детей, подростков и деятельность вожатого. Права и обязанности вожатого.	2
Детский оздоровительный лагерь: понятие, цель, задачи. Типы ДОЛ. Цели, задачи, функции ДОЛ. Особенности временного детского коллектива. Логика лагерной смены.	2
Психолого - педагогические основы деятельности вожатого. Использование современных образовательных и воспитательных технологий во ВДК с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего, среднего и старшего школьного возраста. Особенности работы с детьми с ОВЗ.	2
Система взаимодействия педагогического работника при работе с ВДК. Особенности взаимодействия вожатого с разными участниками образовательного процесса (работа с напарником, родителями, администрацией ДОЛ). Основы конфликтологии. Вожатская этика.	2
Проектная деятельность вожатого. Командоформирование. Проектирование и реализация массовых мероприятий. Технология коллективной творческой деятельности в условиях ВДК.	2
Методика организации и проведения массовых мероприятий. Организация физкультурно-спортивной деятельности. Организация досуговой деятельности. Выездные мероприятия.	2
Информационные и коммуникационные технологии в работе вожатого. Информационные и коммуникационные технологии в ДОЛ. Проектирование и разработка отдельных компонентов дополнительных образовательных программ с использованием ИКТ с учетом особенностей ВДК.	2
Основы медицины и техники безопасности. Основы безопасности жизнедеятельности детского коллектива. Первая доврачебная медицинская помощь.	2
Подготовка вожатого к выезду в ДОЛ. Разбор нестандартных ситуаций. Полезные советы вожатому.	2

1) Дрозд, Карина Владимировна. Методика работы вожатого в детском оздоровительном лагере [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.03.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12479-8. - URL: https://urait.ru/book/metodika-raboty-vozhatogo-v-detskom-ozdorovitelnom-lagere-542883.
2) Слизкова, Елена Владимировна. Педагогика дополнительного образования. Методика работы вожатого [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Слизкова, И. И. Дереча. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.06.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06468-1. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-dopolnitelnogo-obrazovaniya-metodika-raboty-vozhatogo-539454.
3) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.
4) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.02.2023. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/book/korrekciya-pedagogicheskoy-deyatelnosti-538527.
5) Исаева, Ирина Юрьевна. Досуговая педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Ю. Исаева. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-0195-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=54554.
6) Педагогика детского оздоровительного лагеря [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Борисова, Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова, Т. Н. Щербакова ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 11.10.2023. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-012565-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=426758.
7) Педагогика детского оздоровительного лагеря: практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова, Т. Н. Щербакова, М. М. Борисова ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 11.10.2023. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-010876-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=420912.
8) Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна. Организация летнего отдыха детей и подростков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06307-3. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-letnego-otdyha-detey-i-podrostkov-537848.
9) Кулаченко, Марина Петровна. Основы вожатской деятельности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. П. Кулаченко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15774-1. - URL: https://urait.ru/bcode/509663.
10) Кулаченко, Марина Петровна. Психологические основы вожатской деятельности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. П. Кулаченко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.08.2023. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12612-9. - URL: https://urait.ru/bcode/531333.

Показаны записи 1-4 из 4.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения индивидуальных консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.01(П) Летняя педагогическая практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности