Б2.О.02(П) Технологическая (проектно-технологическая практика)

Приобретение обучающимися опыта педагогической деятельности в школе, развитие у бакалавров профессиональных компетенций, составляющих основу педагогического мастерства.
- включение бакалавров в учебно-воспитательный процесс начальной школы;
- наблюдение за современными технологиями воспитания, обучения и развития младших школьников, применение их на практике;
- умение анализировать специфику реализации педагогических технологий в современном образовательном пространстве;
- организация индивидуальной и коллективной учебно-познавательной, общественной и трудовой деятельности детей, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Семестр: 4

Курс: 2

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-6 Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
4
Контактная работа (всего) 0

Самостоятельная работа

 144 144
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 144 / 4

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
ПодготовительныйУстановочная конференция по технологической (проектно-технологической) практике: ознакомление с программой практики, с формой и видом отчетности, требованиями к оформлению отчетных документов, порядком их защиты. Распределение обучающихся по образовательным организациям (базам практики); ознакомление с распорядком прохождения практики. Определение проблемного поля (тематики) для исследовательского проекта; разработка календарно-тематического плана технологической практики.
Основной1. Изучение актуальных проблем дошкольного и начального образования. Формулировка темы учебно-исследовательской проектной работы, обоснование ее актуальности, определение целей, объекта, предмета, задач исследования, подготовка списка литературы.
2. Подбор диагностических методик по теме исследования и проведение диагностических мероприятий с последующим составлением психолого-педагогической характеристики ребенка/группы детей.
3. Подбор актуальных образовательных (психолого-педагогических) технологий для формирующего этапа с учетом результатов констатирующей диагностики.
4. Составление плана индивидуальной (коррекционно-развивающей, формирующей) работы с обучающимися в соответствии с выявленными особенностями и их образовательными потребностями с опорой на образовательные технологии, в том числе и дополнительного образования, позволяющие индивидуализировать обучение, развитие, воспитание.
5. Разработка дополнительной общеразвивающей программы для обучающихся уровня дошкольного и начального образования (по выбранной проблеме исследовательской/проектной работы).
6. Составить план воспитательных мероприятий (воспитательных событий) для обучающихся (дошкольного и младшего школьного возраста).
ЗаключительныйОбобщение собранного материала (научно-методического и эмпирического) в соответствии с программой практики, определение его достаточности и достоверности. Оформление дневника практики, написание отчета по практике, подготовка отзыва с базы практики. Предоставление руководителю практики отчетных материалов, отражающих научно-педагогическую работу в образовательном учреждении, утверждение отчетов руководителем практики. Выступление на итоговой конференции с рефлексивным отчётом и презентацией проделанной в ходе практики работы .
1) Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 1. Образовательные технологии / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко [и др.] ; под общ. ред. Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06324-0. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-v-3-ch-chast-1-obrazovatelnye-tehnologii-513254.
2) Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 2. Организация деятельности / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко [и др.] ; под ред. Л. В. Байбородовой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06325-7. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-v-3-ch-chast-2-organizaciya-deyatelnosti-516049.
3) Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 3. Проектирование и программирование / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко [и др.] ; под ред. Л. В. Байбородовой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06326-4. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-v-3-ch-chast-3-proektirovanie-i-programmirovanie-516050.
4) Кругликов, Виктор Николаевич. Интерактивные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. Н. Кругликов, М. В. Оленникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15331-6. - URL: https://urait.ru/book/interaktivnye-obrazovatelnye-tehnologii-539080.
5) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.
6) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-539711.
7) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.
8) Савенков, Александр Ильич. Педагогика. Исследовательский подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.02.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17019-1. - URL: https://urait.ru/bcode/568587.
 
 

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2024-08-21 16:20:07