− развитие исследовательского потенциала магистрантов на основе анализа технологических методов и приемов, применяемых в системах основного и дополнительного образования, в том числе в аспекте использования цифровых инструментов и сервисов;
− развитие критического профессионального мышления, направленного на анализ технологий воспитания, обучения, развития в процессе обучения иностранным языкам применительно к условиям цифровой дидактики;
− совершенствование индивидуальной исследовательской стратегии обучающихся в рамках проектирования собственной технологии воспитания, обучения, развития в процессе обучения иностранным языкам с использованием цифровых сервисов и инструментов .

Код компетенции	Наименование компетенции
ПК-2.2	Способен определять участников и форматы взаимодействия с ними в зависимости от ожидаемых результатов и этапов продвижения образовательного проекта
УК-2	Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
УК-3	Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели
УК-6	Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	0
Самостоятельная работа	108	108
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Предварительно-проектировочный этап	Установочная конференция по практике: цели, задачи, формируемые компетенции, содержание практики, промежуточная аттестация. Анализ электронных ресурсов, платформ, продуктов МГПУ.
Основной этап	Включенное наблюдение за цифровым образовательным процессом 1) анализ и критическая оценка отечественных и зарубежных образовательных Интернет-ресурсов (составление аналитического отчета) 2) составление перечня электронных образовательных ресурсов (согласно тематике индивидуального исследовательского проекта) 3) выявление и классификация ИКТ, используемых на занятиях / уроках ИЯ (составление классификатора ИКТ) 4) выявление слабых сторон применения ИКТ в лингвообразовательном процессе (написание исследовательского эссе) Включенное наблюдение за реализацией обучения ИЯ в условиях дополнительного образования с целью выявление качества применения ИКТ: 1) наблюдение за качеством применения ИКТ в условиях дополнительного образования 2) написание аналитического отчета о результативности применения ИКТ для данных образовательных условий 3) разработка коллективного (командного) проекта "ИКТ при обучении иностранному языку в условиях дополнительного образования"
Заключительный этап	Проведение отчетной конференции по итогам практики: выступления обучающихся с отчетом и защитой проекта" Анализ и обобщение педагогического опыта с целью оптимизации и совершенствования в рамках собственного исследования"

1) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Л. Рыбцова, М. Н. Дудина, Т. И. Гречухина [и др.] ; под общ. ред. Л. Л. Рыбцовой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19273-5. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-556224.
2) Фокин, Юрий Георгиевич. Теория и технология обучения. Деятельностный подход [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. Г. Фокин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05712-6. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-tehnologiya-obucheniya-deyatelnostnyy-podhod-541497.
3) Дмитренко, Татьяна Алексеевна. Современные технологии обучения иностранному языку в системе высшего иноязычного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. А. Дмитренко. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование: Магистратура). – Добавлено: 14.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-017455-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=445038.
4) Максимова, Анжелика Александровна. Основы педагогической коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. А. Максимова. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-1943-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=461090.
5) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.
6) Методика межкультурного иноязычного образования в вузе [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Л. Бердичевский, И. А. Гиниатуллин, Е. Г. Тарева; под общ. ред. А. Л. Бердичевского. – Москва : ФЛИНТА, 2019. – Добавлено: 12.04.2022. – Режим доступа: по единой учетной записи. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=499883&foldername=fulltexts&filename=499883.pdf.
7) Беляева, Людмила Андреевна. Интерактивные средства обучения иностранному языку. Интерактивная доска [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. А. Беляева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.11.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17089-4. - URL: https://urait.ru/bcode/532381.
8) Леган, Марина Валерьевна. Современные цифровые технологии и методики в профессиональной деятельности преподавателя [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. В. Леган. – Новосибирск : НГТУ, 2020. – Добавлено: 07.06.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-7782-4324-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1866927.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

К.М.02.05(П) Технологическая практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности