Б2.О.06(П) Преддипломная практика

развитие практических навыков ведения экспериментальных и теоретических исследований актуальных научно-практических проблем сурдопедагогики и тифлопедагогики, решение реальной практически значимой задачи, сбор материалов для выпускной квалификационной работы
• закрепление теоретических знаний, полученных за время учёбы в вузе;
• закрепление профессиональных умений и навыков работы с детьми с сенсорными нарушениями;
• получение навыков планирования и организации самостоятельной работы по выполнению выпускной квалификационной работы;
• подбор и анализ теоретического материала, проведение экспериментальной части ВКР, а также подготовка основных разделов ВКР;
• приобретение опыта самостоятельного решения производственных задач, а также опыта исследования актуальной научной проблемы в области тифлопедагогики и сурдопедагогики;
• развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании.

Семестр: 9

Курс: 5

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-1 Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2 Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3 Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4 Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5 Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
ОПК-6 Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7 Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8 Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
ОПК-9 Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
9
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 212 212
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 216 / 6

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Первый этап - организационныйНа первом этапе проводится установочная конференция в университете, на которой студентов знакомят с целями, задачами и содержанием преддипломной практики. В учреждении студенты знакомятся с задачами коррекционно-педагогической работы конкретного учреждения (с годовым планом), с особенностями режима дня детей, расписанием уроков (занятий), педагогическим коллективом, рабочим местом педагогов.
Второй этап- практической реализации преддипломной практики1 неделя – организационно-методическое направление деятельности тифлопедагога /сурдопедагога.
Знакомство с учреждением и классом. Анализ нормативной документации учреждения, в том числе регламентирующей деятельность педагога-дефектолога
Планирование и организация собственной деятельности в соответствии с режимом работы образовательного учреждения. Посещение занятий педагогов и воспитателей.
Наблюдение за детьми, сбор анамнестических данных. Изучение и анализ специальной литературы.
2-3 неделя - диагностическое направление деятельности. Разработка диагностической программы, этапов экспериментального исследования. Подготовка опорного и стимульного материала для психолого-педагогического обследования ребенка. Реализация диагностической программы (входящая диагностика), направленной на углубленное изучение особенностей познавательного и личностного развития детей с сенсорными нарушениями. Обработка, анализ и систематизация данных психолого-педагогического обследования; обработка результатов и оформление заключения диагностического этапа.
4-6 неделя – коррекционно-развивающее направление деятельности. Определение направлений коррекционно-развивающей работы в соответствии с результатами психолого-педагогического обследования и наблюдения; разработка программы коррекционно-развивающих занятий (приемов, упражнений). Подготовка опорного и стимульного материала, реализация программы коррекционно-развивающего обучения. Разработка рекомендация для педагогов, родителей.
Третий этап - заключительныйНа заключительном этапе предусматривается подведение итогов практики. Подготовить к заключительной конференции доклад, предполагающий анализ организации и прохождения практики. Отчетная научно-практическая конференция. Индивидуальный отчет по практике.
1) Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. С. Мокий, А. Л. Никифоров, В. С. Мокий ; под ред. М. С. Мокия. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18527-0. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy-535293.
2) Пижурин, Андрей Адреевич. Методы и средства научных исследований [Электронный ресурс] : учебник / А. А. Пижурин, А. А. Пижурин (мл.), В. Е. Пятков. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.11.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-010816-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=428061.
3) Сурдопедагогика [Электронный ресурс] : учебник / И. Г. Багрова, Т. Г. Богданова, Е. А. Большакова [и др.] ; под ред. Е. Г. Речицкой. – Москва : Владос, 2020. – (Коррекционная педагогика). – Добавлено: 02.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 5-691-01320-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=702804.
4) Андрющенко, Елена Валерьевна. Реализуем ФГОС ДО: рабочая программа тифлопедагога. Методические рекомендации учителя-дефектолога ДОО [Электронный ресурс] : метод. руководство / Е. В. Андрющенко, Л. А. Дружинина, Л. Б. Осипова. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – Добавлено: 06.09.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-107964-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=344855.
5) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.03.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13096-6. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-pedagogika-i-specialnaya-psihologiya-536647.
6) Левченко, Ирина Юрьевна. Психологическая помощь в специальном образовании [Электронный ресурс] : учебник / И. Ю. Левченко, Т. Н. Волковская, Г. А. Ковалева. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 21.11.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011199-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=437416.
7) Загвязинский, Владимир Ильич. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Загвязинский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07865-7. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-538771.
8) Дрещинский, Владимир Александрович. Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учебник для вузов / В. А. Дрещинский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16977-5. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy-539139.
9) Современные исследования в тифлопедагогике : сб. материалов науч. – практ. конф. (Москва, 11 нояб. 2020 г.) / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии ; сост. Н. Ш. Тюрина ; рец. Н. М. Назарова [и др.]. – Москва : МГПУ, 2022. – 132 с. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-243-00710-8. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=576852&foldername=fulltexts&filename=576852.pdf.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2024-07-17 19:16:26