Б2.В.02(П) Преддипломная практика

реализация магистрантами самостоятельной педагогической и исследовательской деятельности при подготовке выпускной квалификационной работы
- развивать профессионально значимые научно-исследовательские умения: осуществлять методологический анализ исследования; составлять программу научно-практического исследования; подбирать методический инструментарий исследования; апробировать технологии коррекционно-развивающей работы с детьми раннего, дошкольного, младшего школьного возраста, подростками и взрослыми в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты; оценивать эффективность собственной научно-практической деятельности.

Семестр: 5

Курс: 3

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ПК-1.1 Способен к рациональному выбору и реализации программ коррекции нарушении? развития, образования, психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации обучающихся с отклонениями в развитии в образовательных организациях, а также в организациях здравоохранения и социальной защиты
ПК-1.2 Способен к проведению психолого- педагогической диагностики с использованием современных образовательных технологии?, включая информационные образовательные ресурсы
ПК-1.3 Способен обеспечивать взаимодействие работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач
ПК-1.4 Способен характеризовать актуальные проблемы профессиональной деятельности, проектировать пути их решения и анализировать полученные результаты
ПК-2.1 Способен проектировать коррекционно-развивающую образовательную среду с использованием специальных методик и современных технологии? с учетом особенностей развития лиц с ОВЗ
ПК-2.2 Способен проектировать адаптированные основные образовательные программы и специальные индивидуальные программы развития обучающихся с ОВЗ
ПК-3.1 Способен разрабатывать методическое обеспечение реализации коррекционно-развивающих программ, консультировать педагогов, осуществляющих инклюзивное образование лиц с ОВЗ
ПК-4.1 Способен организовывать коррекционно-педагогическую деятельность в образовательных организациях, организациях здравоохранения и социальной защиты
ПК-5.1 Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
ПК-6.1 Способен выполнять научно-исследовательские, проектные работы, направленные на повышение качества специального образования
ПК-7.1 Способен осуществлять сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся в учреждениях образования и здравоохранения
ПК-7.2 Способен осуществлять консультирование и психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, членов их семей и представителей заинтересованного окружения по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации
УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
УК-2 Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
УК-3 Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели
УК-4 Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
УК-5 Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия
УК-6 Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
5
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 212 212
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 216 / 6

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Подготовительный этап Установочная конференция и инструктаж по технике безопасности.
Установочная конференция – собрание обучающихся, проходящих практику с целью разъяснения её основных положений.
Основными задачами установочной конференции являются:
1. Ознакомить магистрантов со спецификой преддипломной практики.
2. Довести до их сведения сроки прохождения практики.
3. Распределить практикантов по организациям и закрепить за ними руководителей практики от кафедры.
4. Довести до сведения магистрантов перечень необходимых документов для отчетности по преддипломной практики и снабдить их необходимыми формами отчетности.
5. Определить цели и задачи преддипломной практики.
6. Определить сроки проведения итоговой конференции.
Практический этап Прохождение практики. Практический этап включает весь период прохождения преддипломной практики, в ходе которой магистранты решают весь объем поставленных задач. В ходе практики выделяются следующие разделы:
1. Организация методологического анализа исследования по теме ВКР.
2. Разработка программы исследования.
3. Подбор, организация и анализ диагностического исследования.
4. Разработка и проведение технологии коррекционно-развивающей работы.
5. Организация повторной диагностики.
6. Анализ и интерпретация полученных данных эмпирического исследования.
Итоговый этап Итоговая конференция. Собрание магистрантов по итогам практики, на которой прошедшие практику предоставляют отчет, состоящий из пакета документов и презентации с последующей защитой.
1) Патология [Электронный ресурс] : учебник / под ред. А. И. Тюкавина. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Специалитет). – Добавлено: 18.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-016260-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2024038.
2) Любимова, Зарема Владимировна. Организм человека, его регуляторные и интегративные системы [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / З. В. Любимова, А. А. Никитина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18025-1. - URL: https://urait.ru/bcode/582770.
3) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
4) Зарин, Алиция Петровна. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. П. Зарин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14808-4. - URL: https://urait.ru/bcode/567089.
5) Калугин, Владимир Евгеньевич. Организация учебной, производственных и преддипломной практик [Электронный ресурс] : метод. указания / В. Е. Калугин. – Омск : СибАДИ, 2022. – Добавлено: 28.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2112486.
6) Красило, Александр Иванович. Консультирование посттравматических состояний: персоналистическое направление [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Красило. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14834-3. - URL: https://urait.ru/book/konsultirovanie-posttravmaticheskih-sostoyaniy-personalisticheskoe-napravlenie-568103.
7) Нейрореабилитация [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. М. Шкловский, Т. Г. Визель, В. А. Зайцев [и др.] ; под ред. В. М. Шкловского. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.12.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15301-9. - URL: https://urait.ru/bcode/520221.
8) Кошелева, Наталия Васильевна. Активизация речевой коммуникации у детей и взрослых с патологией речи [Электронный ресурс] : практ. пособие для организации занятий по восстановлению речи у взрослых и детей после инсульта и черепно-мозговых травм / Н. В. Кошелева, Н. А. Кочеткова. – Москва : ВЛАДОС, 2021. – (Восстановление и развитие речи). – Добавлено: 23.10.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-907433-96-0. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701477.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2024-07-02 09:06:14