• организовать практическую деятельность студентов, направленную на закрепление организационных, методических и технологических компонентов профессиональной подготовки;
• закрепить знания о методах и технологиях организации выпускного квалификационного исследования (проекта);
• закрепить умения отбирать научно-методический инструментарий в соответствии с целью и задачами исследования (проекта);
• развивать навыки экспериментальной работы, анализа и презентации ее результатов;
• развивать коммуникативных навыки и навыки самопрезентации у студентов;
• развивать у обучающихся рефлексивную деятельность, направленную на осмысление полученного опыта в период прохождения практики.

Код компетенции	Наименование компетенции
ПК-1.1	Способен планировать содержание образования, в том числе, индивидуальные и групповые занятия с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-1.2	Способен осуществлять коррекционно-развивающую работу с обучающимися, в том числе работу по восстановлению и реабилитации
ПК-1.3	Способен осуществлять мониторинг достижения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья планируемых результатов обучения, воспитания и коррекции нарушений развития
ПК-1.4	Способен определять тип образовательной программы и (или) вариант оказания помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями
ПК-2.1	Способен проектировать коррекционно-развивающую образовательную среду, включая выбор методического и технического обеспечения, для реализации особых образовательных потребностей обучающихся и развития компетенций для жизни человека в обществе
ПК-2.2	Способен использовать результаты научных и научно-методических исследований для проектирования образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-3.1	Способен обеспечивать методическими средствами образовательные программы с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-3.2	Способен оказывать комплексную методическую помощь педагогам, работающим с детьми, испытывающими трудности в освоении образовательных программ, развитии и социальной адаптации
ПК-4.1	Способен организовывать коррекционно-педагогическую деятельность в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты
ПК-4.2	Способен обеспечивать взаимодействие работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач
ПК-5.1	Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность
ПК-6.1	Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, их взаимодействия с ближайшим заинтересованным окружением
УК-1	Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
УК-10	Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности
УК-2	Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
УК-3	Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-4	Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
УК-5	Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
УК-6	Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-7	Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
УК-8	Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
УК-9	Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	104	104
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Проведение установочной конференции и инструктирования обучающихся по технике безопасности. Установочная конференция – собрание обучающихся, проходящих практику с целью разъяснения её содержания и графика прохождения. Основными задачами установочной конференции являются: • Познакомить бакалавров со спецификой прохождения практики, разъяснить цель, задачи и содержание практики. • Разъяснить условия медицинских требований к студентам по реализации практической деятельности в период прохождения практики. • Обозначить сроки прохождения практики, содержание практики и сроки ее поэтапной реализации, дату итоговой конференции. • Распределить практикантов по учреждениям и закрепить за ними групповых руководителей практики от института. • Довести до сведения бакалавров перечень необходимых документов для отчетности по практике, снабдить необходимыми шаблонами отчетности. • Разъяснить требования к профессиональному поведению при взаимодействии с детьми с нарушениями в развитии, а также с администрацией и специалистами сопровождения организации.
Основной этап	Основные задачи данного этапа: • Совершенствование умения работы с литературными источниками и нормативными документами по теме выпускной квалификационной работы; • Проведение аналитического анализа результатов констатирующего эксперимента по теме исследования (проекта); • Разработка проектного содержания обучающего эксперимента по теме ВКР; • Развитие навыков самостоятельной работы и творческого подхода студентов к решению подлежащих разработке проблем и вопросов выпускной квалификационной работы; • Оформление реферативного доклада по разрабатываемой проблеме исследования (проекта) в соответствии с темой ВКР; • Заполнение отчетной документации по практике, подготовка презентации и отчета по итогам практики.
Заключительный этап	Проведение итоговой конференции – собрание студентов по итогам практики, на которой студенты предоставляют пакет документов и краткий отчет с презентацией с последующей ее защитой.

1) Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. С. Мокий, А. Л. Никифоров, В. С. Мокий ; под ред. М. С. Мокия. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.04.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18527-0. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy-535293.
2) Дрещинский, Владимир Александрович. Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учебник для вузов / В. А. Дрещинский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16977-5. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy-539139.
3) Шишикин, Виталий Геннадьевич. Научно-исследовательская и практическая работа студентов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Г. Шишикин, Е. В. Никитенко. – Новосибирск : Новосиб. гос. техн. ун-т, 2019. – Добавлено: 25.07.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-7782-3955-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=576523.
4) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.02.2023. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/book/korrekciya-pedagogicheskoy-deyatelnosti-538527.
5) Овчаров, Антон Олегович. Методология научного исследования [Электронный ресурс] : учебник / А. О. Овчаров, Т. Н. Овчарова. – Москва : Инфра-М, 2023. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 18.11.2024. – Проверено: 29.05.2025. – DOI 10.12737/1846123. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-017366-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=421042.
6) Пижурин, Андрей Адреевич. Методы и средства научных исследований [Электронный ресурс] : учебник / А. А. Пижурин, А. А. Пижурин (мл.), В. Е. Пятков. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.11.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-010816-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=428061.
7) Загвязинский, Владимир Ильич. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Загвязинский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.04.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07865-7. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-538771.
8) Организация и содержание работы школьного логопеда [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / О. В. Елецкая, Т. В. Коробченко, Ю. Е. Розова, Д. А. Щукина. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 20.12.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-691-9. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2117177.
9) Степанова, Ольга Алексеевна. Логопедическая работа в дошкольном образовательном учреждении: организация и содержание [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. А. Степанова. – Москва : Форум, 2020. – Добавлено: 18.04.2025. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-91134-348-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1057966.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.В.02(П) Преддипломная практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности