• закрепить теоретические знания, приобретенные при изучении курсов профессиональной подготовки студентов: «Профессиональная культура логопеда», «Анатомия, физиология и патология центральной нервной системы», «Медицинская генетика», «Педиатрия и гигиена детей и подростков», «Анатомо-физиологические механизмы речи, сенсорных систем и их нарушения», «Нейрофизиология высшей нервной деятельности», «Закономерности нервно-психического и речевого развития детей», , «Система ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья»;
• формировать умение работать с основными нормативными документами, регламентирующими профессиональную деятельность логопеда в учреждениях здравоохранения;
• обеспечить усвоение студентами специфики должностных обязанностей логопеда в медицинских и реабилитационных учреждениях;
• формировать у студентов умение проводить наблюдение и анализ профессиональной деятельности специалистов в учреждениях здравоохранения, осуществляющих комплексную реабилитацию лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• развивать представления о физиологических основах речи и сенсорных систем организма человека;
• формировать у обучающихся рефлексивную деятельность, направленную на осмысление полученного опыта в период прохождения практики.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-4	Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ПК-1.1	Способен планировать содержание образования, в том числе, индивидуальные и групповые занятия с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-2.2	Способен использовать результаты научных и научно-методических исследований для проектирования образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-3.1	Способен обеспечивать методическими средствами образовательные программы с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-4.1	Способен организовывать коррекционно-педагогическую деятельность в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты
ПК-4.2	Способен обеспечивать взаимодействие работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач
ПК-5.1	Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность
УК-1	Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
УК-3	Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-4	Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	140	140
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Проведение установочной конференции и инструктирования обучающихся по технике безопасности. Установочная конференция – собрание обучающихся, проходящих практику с целью разъяснения её содержания и графика прохождения. Основными задачами установочной конференции являются: • Познакомить бакалавров со спецификой прохождения практики, разъяснить цель, задачи и содержание практики. • Разъяснить условия медицинских требований к студентам по реализации практической деятельности в период прохождения практики. • Обозначить сроки прохождения практики, содержание практики и сроки ее поэтапной реализации, дату итоговой конференции. • Распределить практикантов по учреждениям и закрепить за ними групповых руководителей практики от института. • Довести до сведения бакалавров перечень необходимых документов для отчетности по практике, снабдить необходимыми шаблонами отчетности. • Разъяснить требования к профессиональному поведению в учреждениях здравоохранения.
Основной этап	Основные задачи данного этапа: • Знакомство со спецификой работы баз практики – медицинских и реабилитационных учреждений. • Знакомство с нормативной документацией, регламентирующей работу логопеда в ведомствах здравоохранения. • Изучение оборудования кабинета логопеда в медицинских и реабилитационных учреждениях. • Наблюдение и анализ деятельности логопеда с детьми и взрослыми, имеющими нарушения речи и коммуникации. • Выполнение заданий, обозначенных на установочной конференции. • Заполнение отчетной документации по практике, подготовка презентации и отчета по итогам практики.
Заключительный этап	Проведение итоговой конференции – собрание студентов по итогам практики, на которой студенты предоставляют пакет документов, краткий отчет с презентацией и ее последующей защитой.

1) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.03.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13096-6. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-pedagogika-i-specialnaya-psihologiya-536647.
2) Педагогика инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учебник / Т. Г. Богданова, А. А. Гусейнова, Н. М. Назарова, О. Г. Приходько, Е. В. Ушакова, И. М. Яковлева ; под ред. Н. М. Назаровой. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 12.12.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/20170. – ISBN 978-5-16-019178-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=433389.
3) Логопедия: методика и технологии развития речи дошкольников [Электронный ресурс] : учебник / Ж. В. Антипова, Л. Р. Давидович, О. Н. Дианова [и др.] ; под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 19.12.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/17662. – ISBN 978-5-16-019305-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2082905.
4) Морозова, Виктория Владимировна. Логопедическая работа с детьми с задержкой психологического развития [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / В. В. Морозова. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 25.09.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-482-3. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1911788.
5) Селиверстов, Владимир Ильич. История логопедии. Медико-педагогические основы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Селиверстов. – Москва : Академический Проект, 2020. – (Gaudeamus). – Добавлено: 09.04.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8291-2838-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/132692.
6) Организация и содержание работы школьного логопеда [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / О. В. Елецкая, Т. В. Коробченко, Ю. Е. Розова, Д. А. Щукина. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 20.12.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-691-9. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2117177.
7) Баринова, Елена Борисовна. Теория и практика инклюзивного обучения в образовательных организациях [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Б. Баринова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13878-8. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-praktika-inklyuzivnogo-obucheniya-v-obrazovatelnyh-organizaciyah-519666.
8) Шашкина, Гульнара Рустэмовна. Логопедическая работа с дошкольниками [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14591-5. - URL: https://urait.ru/book/logopedicheskaya-rabota-s-doshkolnikami-520188.
9) Степанова, Ольга Алексеевна. Логопедическая работа в дошкольном образовательном учреждении: организация и содержание [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. А. Степанова. – Москва : Форум, 2020. – Добавлено: 11.11.2022. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-91134-348-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1057966.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Б2.О.01(У) Ознакомительная практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности