Б2.В.05(П) Педагогическая практика (русский язык как иностранный)

формирование методических умений по организации и проведению различных типов уроков и изучение личностных особенностей и потребностей учащихся.
- овладеть знаниями, умениями и навыками в области русского языка как иностранного;
- овладеть практическими приемами методики преподавания русского языка как иностранного;
- развить творческие способности у студентов бакалавриата по формированию собственного стиля педагогической деятельности на разных ступенях обучения (начальная, основная, средняя) школы;
- овладеть технологией воспитательной работы с учащимися на основе взаимодействия: умениями изучать личностные качества учащихся и уровни сформированности образовательных результатов;
- овладеть методикой индивидуальной работы с учащимися во внеурочное время;
- актуализировать необходимые личностные качества современного человека, способного к активной, творческой деятельности.

Семестр: 8

Курс: 4

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ПК-2.1 Способен к разработке учебно-методического обеспечения и проведению учебных занятий по филологическим дисциплинам
ПК-2.2 Способен к организации и осуществлению деятельности по распространению и популяризации филологических знаний

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
8
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 140 140
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 144 / 4

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Организационно-подготовительныйнаправлен на проведение установочной конференции перед выходом студентов на практику. Её основная цель – познакомить студентов с задачами, содержанием педагогической практики и требованиями, предъявляемыми к студенту-практиканту. Ознакомить практикантов и инструктажем по правилам техники безопасности. Перед студентами выступают руководитель практики и групповые руководители. Студенты получают индивидуальные задания, знакомятся с документацией, которую они обязаны представить по окончании практики.
ОсновнойОдной из основных задач педагогической практики является вооружение студентов-практикантов дидактическими и методическими умениями по организации процесса обучения русскому языку как иностранному. Студенты получают возможность реализации своих педагогических умений в различных формах обучения, например, онлайн обучения РКИ, создание рабочей программы онлайн курса обучения РКИ. При создании рабочей программы необходимо акцентировать внимание на особенностях календарно-тематического планирования, разработке учебно-методического обеспечения, критериях отбора дополнительного учебного материала, применение современных технологий обучения и воспитания, методики и приемов активизации познавательной деятельности учащихся, организацию коммуникативного подхода в обучении с учетом специфики конкретной языковой подгруппы в целом и личностных особенностей учащихся. Основное содержание педагогической практики составляет деятельность студентов по решению профессионально-образовательных задач, которая включает:
– изучение учащихся класса с целью выявления уровня обученности и обучаемости по русскому языку как иностранному и проектирования их развития;
– изучение условий реализации образовательного процесса с учетом специфики и особенностей образовательной программы, составления комплекса средств обучения;
– разработка проектов на уровне учебной темы и организация внеклассных мероприятий по распространению и популяризации филологических знаний;
– изучение, анализ и самоанализ методического опыта, формирование и развитие индивидуального стиля преподавания, педагогической культуры;
– сбор материала и проведение опытного обучения для написания научных статей, выпускных квалификационных работ.
ЗаключительныйПодготовка к сдаче отчетной документации и материалов по педагогической практике. Подготовка отчетных фото и видео материалов по результатам практики. Подготовка презентации по результатам прохождения практики. Проведение отчетной конференции, на которой подводятся итоги практики
1) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
2) Фугелова, Татьяна Анатольевна. Образовательные программы начальной школы [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. А. Фугелова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11269-6. - URL: https://urait.ru/bcode/566203.
3) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.
4) Виноградова, Надежда Александровна. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении [Электронный ресурс] : учебник / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 20.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/16352. – ISBN 978-5-16-011271-8. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=438381.
5) Слизкова, Елена Владимировна. Педагогика дополнительного образования. Методика работы вожатого [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Слизкова, И. И. Дереча. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06468-1. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-dopolnitelnogo-obrazovaniya-metodika-raboty-vozhatogo-539454.
6) Леган, Марина Валерьевна. Современные цифровые технологии и методики в профессиональной деятельности преподавателя [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. В. Леган. – Новосибирск : НГТУ, 2020. – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-7782-4324-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1866927.
7) Зорина, Елена Михайловна. Методика преподавания иностранных языков и культур – предметно-языковое интегрированное обучение [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. М. Зорина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-45625-3. - URL: https://e.lanbook.com/book/397298.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2024-07-22 15:01:16