К.М.03.04(П) Педагогическая практика

формирование у обучающихся профессиональных компетенций учителя информатики основной общеобразовательной школы, овладение ими основами педагогического мастерства
– дальнейшее формирование методических знаний и умений по организации учебно-познавательного процесса в основной школе;
– формирование готовности планирования и осуществления методик и технологий обучения, анализа результатов их применения в учебно-познавательном процессе;
– изучение состояния образовательного процесса в различных образовательных организациях, передового и инновационного опыта;
– формирование умений самостоятельной работы, самоанализа и самооценки результатов собственной деятельности;
– развитие потребностей в педагогическом самообразовании и систематическом самоусовершенствовании;
– формирование профессионально значимых качеств личности, активной педагогической позиции

Семестр: 7

Курс: 4

Модуль: Методика обучения информатике

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-3 Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
7
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 212 212
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 216 / 6

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Подготовительный этапПозволяет подготовиться обучающимся к педагогической практике. Этот этап включает установочную конференцию, на которой обучающихся информируют о задачах, содержании, организации и порядке выполнения заданий практики. На установочной конференции сообщается об отчетной документации по педагогической практике, о распоряжении по распределению обучающихся в профильные (образовательные) организации.
Основной этапПредполагает проектирование обучающимися методов и форм контроля качества образовательного процесса, различных технологий обучения, учебно-исследовательской деятельности школьников, формирование соответствующих этим видам деятельности профессиональных компетенций. Этот этап включает выполнение обучающимися заданий научно-педагогической практики в соответствии с утвержденным индивидуальным календарным планом:
 заполнение индивидуального календарного плана по выполнению заданий научно-педагогической практики;
 изучение педагогического коллектива образовательной организации, учащихся класса и кабинета информатики;
 изучение документации, регламентирующей работу учителя информатики в основной общеобразовательной школе;
 посещение, анализ и оценка эффективности 10 занятий по информатике учителя, а также 10 занятий по информатике однокурсников;
 наблюдение за применением учителем различных методов и форм обучения на всех этапах урочной и внеурочной деятельности;
 изучение структуры педагогической деятельности учителя;
 определение стиля общения учителя с учащимися;
 отбор и подготовка раздаточного и демонстрационного материала, систематическая проверка тетрадей учащихся;
 подготовка, проведение и самоанализ 7 занятий по информатике, в том числе зачетных;
 организация учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроке;
 планирование системы уроков по теме курса информатики основной общеобразовательной школы;
 разработка системы учебно-познавательных задач по определенной теме курса информатики основной общеобразовательной школы;
 участие в организации воспитательной работы со школьниками;
 проведение среди учащихся профориентационной работы.
Заключительный этапВключает подготовку обучающимися отчетных документов и сдачу их групповому руководителю практики от Университета, а также проведение заключительной конференции, которая позволяет подвести итоги практики.
1) Коджаспирова, Галина Михайловна. Педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. М. Коджаспирова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.04.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14492-5. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-536002.
2) Ситаров, Вячеслав Алексеевич. Теория обучения. Теория и практика [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров / В. А. Ситаров. – Москва : Юрайт, 2021. – (Бакалавр. Академический курс). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-3059-7. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-obucheniya-teoriya-i-praktika-488263.
3) Воробьева, Светлана Викторовна. Современные средства оценивания результатов обучения в общеобразовательной школе [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Воробьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.07.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09241-7. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-sredstva-ocenivaniya-rezultatov-obucheniya-v-obscheobrazovatelnoy-shkole-538574.
4) Фокин, Юрий Георгиевич. Теория и технология обучения. Деятельностный подход [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. Г. Фокин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05712-6. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-tehnologiya-obucheniya-deyatelnostnyy-podhod-541497.
5) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Карташова Людмила Игоревна 2024-06-24 17:31:23