Б2.О.05(П) Педагогическая практика

Формирование умений в сфере психодиагностической и коррекционно-развивающей работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями.
- закрепление основные понятий, сформированных в процессе изучения теоретической части дисциплин;
- систематизация конкретных предметных знаний основ профессиональной деятельности по психолого-педагогическому сопровождению, диагностике и коррекционно-развивающей работе с обучающимися;
- овладение опытом психолого-педагогической деятельности педагога-психолога в работе с различными категориями обучающихся;
- отработка умений в проектировании и реализации профилактических и коррекционно-развивающих программ;
- формирование у обучающихся потребности в саморазвитии и самосовершенствовании.

Семестр: 7

Курс: 4

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-2 Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-4 Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5 Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
7
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 248 248
Всего, часов/зачетных единиц 252 / 7 252 / 7

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Организационный этапЗнакомство с порядком прохождения практики, ее содержанием и технологией выполнения заданий. Знакомство с образовательной организацией. Беседа с директором (заместителем директора) и представителями социально-психологической службы. Инструктаж по технике безопасности, охране труда в образовательной организации, ознакомление с правилами внутреннего распорядка. Составление индивидуального плана работы с учетом плана работы специалистов психолого-педагогического консилиума (ППк) образовательной организации.
Основной этапВыполнение заданий и их фиксация в дневнике практике.
Задание 1. Знакомство с работой специалистов ППк в соответствии с нормативными правовыми актами и нормами профессиональной этики практических психологов. Изучение нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность службы психолого-педагогического сопровождения и ППк. Анализ основной документации педагога-психолога, регламентирующей деятельность по психолого-педагогической диагностике и коррекционно-развивающей работе.
Задание 2. Наблюдение за диагностической и коррекционной работой специалистов ППк. Проведение индивидуальной психолого-педагогической диагностики ребенка (подростка) с ОВЗ или учащегося с трудностями обучения, развития, социальной адаптации по плану педагога-психолога: подбор психодиагностических средств; разработка программы обследования; проведение обследования; оформление психодиагностического заключения.
Задание 3. Проектирование и проведение индивидуальной коррекционно-развивающей работы с ребенком (подростком) с ОВЗ или учащимся с трудностями обучения, развития, социальной адаптации по результатам психолого-педагогической диагностики. Для этого разработка программы коррекционно-развивающей работы для обучающегося по одному из направлений: коррекция и развитие эмоциональной сферы, познавательной сферы, формирование саморегуляции, навыков социального взаимодействия. Проведение первых трех занятий из программы; оценка эффективности каждого занятия.
Задание 4. Разработка и оформление рекомендаций по дальнейшему психолого-педагогическому сопровождению обследованного ребенка. Построение индивидуального образовательного маршрута.
Заключительный этап Подготовка отчетных документов
1) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
2) Старикова, Людмила Дмитриевна. Введение в педагогическую деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Д. Старикова, М. Л. Вайнштейн. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07379-9. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-pedagogicheskuyu-deyatelnost-537430.
3) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
4) Гусев, Дмитрий Александрович. Педагогическая практика в загородных оздоровительных лагерях и лагерях с дневным пребыванием детей [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Д. А. Гусев, В. Н. Белов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 14.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-47546-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/387722.
5) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586503.
6) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-585852.
7) Щуркова, Надежда Егоровна. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Е. Щуркова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07402-4. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-538989.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2024-08-21 15:27:20