• закрепить теоретические знания, приобретенные при изучении курсов профессиональной подготовки студентов: «Логопедия (Темпо-ритмические нарушения речи у детей и взрослых)», «Специфика логопедической помощи детям с различными нарушениями в развитии», «Логопедия (Нарушения письменной речи)»;
• развивать у студентов умение планировать, проводить коррекционно-развивающие, досуговые и иные мероприятия комплексного сопровождения лиц с ОВЗ в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты;
• формировать у студентов навыки разработки конспектов фронтальных занятий с лицами с различными нарушениями речи и коммуникации;
• овладеть навыками организации и проведения фронтальных коррекционно-развивающих занятий с лицами с различными нарушениями речи и коммуникации;
• развивать у обучающихся рефлексивную деятельность, направленную на осмысление полученного опыта в период прохождения практики.

Код компетенции	Наименование компетенции
ПК-1.2	Способен осуществлять коррекционно-развивающую работу с обучающимися, в том числе работу по восстановлению и реабилитации
ПК-1.3	Способен осуществлять мониторинг достижения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья планируемых результатов обучения, воспитания и коррекции нарушений развития
ПК-3.1	Способен обеспечивать методическими средствами образовательные программы с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК-4.1	Способен организовывать коррекционно-педагогическую деятельность в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты
ПК-4.2	Способен обеспечивать взаимодействие работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач
УК-1	Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	10	10
Лекционные занятия	6	6
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	98	98
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
1. Подготовительный этап	Проведение установочной конференции и инструктирования обучающихся по технике безопасности. Установочная конференция – собрание обучающихся, проходящих практику с целью разъяснения её содержания и графика прохождения. Основными задачами установочной конференции являются: • Познакомить бакалавров со спецификой прохождения практики, разъяснить цель, задачи и содержание практики. • Разъяснить условия медицинских требований к студентам по реализации практической деятельности в период прохождения практики. • Обозначить сроки прохождения практики, содержание практики и сроки ее поэтапной реализации, дату итоговой конференции. • Распределить практикантов по учреждениям и закрепить за ними групповых руководителей практики от института. • Довести до сведения бакалавров перечень необходимых документов для отчетности по практике, снабдить необходимыми шаблонами отчетности. • Разъяснить требования к профессиональному поведению в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты.
2. Основной этап	Основные задачи данного этапа: • Взаимодействие с детьми и подростками с нарушениями речи, а также со специалистами сопровождения в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты. • Разработка конспектов фронтальных коррекционно-развивающих занятий с лицами с различными нарушениями речи и коммуникации; • Проведение пробных и открытых фронтальных коррекционно-развивающих занятий с лицами с нарушениями речи и коммуникации в учреждениях различных ведомств; • Участие в организации, проведении игр и досуговых мероприятий с детьми и подростками с нарушениями речи в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты; • Заполнение отчетной документации по практике, подготовка презентации и отчета по итогам практики.
3. Заключительный этап	Проведение итоговой конференции – собрание студентов по итогам практики, на которой студенты предоставляют пакет документов и краткий отчет с презентацией с последующей ее защитой.

Тема	Лекции (всего часов)
Тема 1. Организация коррекционно-педагогической деятельности логопеда в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты	4
Тема 2. Мониторинг достижений обучающимися с ограниченными возможностями здоровья планируемых результатов обучения, воспитания и коррекции нарушений развития	2

1) Ситаров, Вячеслав Алексеевич. Теория обучения. Теория и практика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Ситаров. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21588-5. - URL: https://urait.ru/bcode/582781.
2) Кашлев, Сергей Семенович. Педагогика: теория и практика педагогического процесса [Электронный ресурс] : учебник / С. С. Кашлев. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 31.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1514399. – ISBN 978-5-16-017016-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1514399#bib.
3) Булгакова, Г. Г. Программа и методические указания по преддипломной практике [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. Г. Булгакова, Ю. Г. Амагаева, О. В. Колесникова. – Санкт-Петербург : СПбГАУ, 2018. – Добавлено: 27.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=486914.
4) Шишикин, Виталий Геннадьевич. Научно-исследовательская и практическая работа студентов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Г. Шишикин, Е. В. Никитенко. – Новосибирск : НГТУ, 2019. – Добавлено: 28.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-7782-3955-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=576523.
5) Педагогическая практика в условиях реализации проекта "Московская электронная школа" : инструктив. – метод. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т цифрового образования, Каф. информатизации образования ; авт.-сост. : А. И. Азевич, С. А. Баженова, В. В. Гриншкун, О. Ю. Заславская, А. А. Заславский ; под общ. ред. В. В. Гриншкуна ; рец. И. В. Левченко. – Москва : МГПУ, 2019. – 81 с. : ил., табл. – Библиогр.: с. 45–46. – Интернет-ресурсы: с. 47–48. – Прил.: с. 49–81. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=487661&foldername=fulltexts&filename=487661.pdf.
6) Утемов, Вячеслав Викторович. Креативная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Утемов, М. М. Зиновкина, П. М. Горев. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08258-6. - URL: https://urait.ru/bcode/586758.
7) Бурмистрова, Елена Владимировна. Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Бурмистрова, Л. М. Мануйлова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15400-9. - URL: https://www.urait.ru/bcode/568286.
8) Гуманитарный принцип в построении профессионального образования: теория и практика [Электронный ресурс] : монография / З. С. Алиева, О. Д. Боваев, С. Н. Ботова [и др.] ; под ред. С. В. Беловой. – Чебоксары : Среда, 2022. – Добавлено: 31.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-907688-00-1. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1993622.

Показаны записи 1-4 из 4.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.В.03(П) Коррекционно-педагогическая практика в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности