Б2.О.06(П) Непрерывная практика (стажировка)

Использование студентами всего комплекса полученных знаний, умений и навыков, их углубление и развитие в ходе практической работы.
Выработка и дальнейшее совершенствование собственного стиля профессиональной деятельности, соответствующей индивидуальным особенностям и потребностям системы образования столичного региона
- ознакомление с особенностями профессиональной деятельности учителя-дефектолога в различных типах учебных заведений;
- освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе (учителями, логопедами, психологами, социальными педагогами);
- закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения в коррекционно-педагогической деятельности;
- обучение навыкам решения практических задач;
- формирование профессиональной позиции учителя-дефектолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;
- овладение умениями научно-исследовательской работы, наблюдения, анализа и обобщения передового педагогического опыта

Семестр: 9, 8

Курс: 5, 4

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-1 Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2 Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3 Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4 Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5 Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
ОПК-6 Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7 Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8 Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
ОПК-9 Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
8 9
Контактная работа (всего) 8 4 4

Консультации

 8 4 4

Самостоятельная работа

 748 536 212
Всего, часов/зачетных единиц 756 / 21 540 / 15 216 / 6

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Подготовительный• Получение необходимых документов для прохождения практики;
• Знакомство с базой прохождения практики;
• Утверждение целей, задач и объема работ по практике;
Основной• Работа по поставленным целям;
• Проведение исследования;
• Обработка результатов, формирование отчета;
Итоговый• Сбор и оформление документации для отчета по практике на итоговой конференции;
• Подготовка презентации отчета по итогам практики.
1) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.03.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13096-6. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-pedagogika-i-specialnaya-psihologiya-536647.
2) Педагогика и психология детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Электронный ресурс] : учебник / И. М. Яковлева, М. В. Браткова, О. В. Караневская [и др.] ; под ред. И. М. Яковлевой. – Москва : Инфра-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 06.09.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-017098-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=420696.
3) Игры и занятия с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в психофизическом развитии [Электронный ресурс] : пособие / М. В. Браткова, И. А. Выродова, А. В. Закрепина [и др.] ; под ред. Е. А. Стребелевой, Г. А. Мишиной. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 24.09.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011825-3. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=378610.
4) Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания [Электронный ресурс] : пособие / под ред. Е. А. Стребелевой; среди авт.: М. В. Браткова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 26.10.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011827-7. - URL: https://znanium.com/catalog/product/2080235.
5) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология. Практикум : учеб. пособие для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07275-4. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-pedagogika-i-specialnaya-psihologiya-praktikum-537280.
6) Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. А. Медведева, Т. Г. Богданова, Ж. И. Журавлева, А. С. Павлова [и др.] ; под ред. Е. А. Медведевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06713-2. - URL: https://urait.ru/book/artpedagogika-i-artterapiya-v-specialnom-i-inklyuzivnom-obrazovanii-539879.
7) Ньюмен, Сара. Игры и занятия с особым ребенком [Электронный ресурс] : руководство для родителей / С. Ньюмен. – Москва : Теревинф, 2019. – (Особый ребенок). – Добавлено: 10.11.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-4212-0564-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1029220.
8) Карасева, Татьяна Вячеславовна. Методика гигиенического образования детей с интеллектуальной недостаточностью [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. В. Карасева, С. Ю. Толстова, С. Н. Воробьева. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 08.11.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-015593-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1042675.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2023-04-04 15:08:20