Б2.О.05(П) Педагогическая практика (Центры)

смоделировать будущую профессиональную деятельность учителя-дефектолога (олигофренопедагога) в условиях общеобразовательных учреждений для детей с нарушениями интеллектуального развития на базе теоретической, научно-методической и практической подготовки в период обучения в ВУЗе, сформировать профессионально необходимые учителю-дефектологу коррекционно-педагогические умения и значимые качества личности в условиях самостоятельной педагогической деятельности

• вооружить студентов практическими навыками и умениями, необходимыми для оказания коррекционно-педагогической помощи детям и взрослым с разной степенью умственной отсталости, с осложненными и атипичными формами умственной отсталости, с сочетанными нарушениями в условиях ПМС и реабилитационного центров;
• приобрести опыт диагностико-аналитической, учебно-воспитательной деятельности, коррекционно-развивающей, научно-методической, просветительской деятельности;
• освоить социально-педагогическую деятельность учителя-олигофренопедагога;
• воспитать профессионально-личностные качества;
• совершенствовать теоретический уровень овладения общими и специальными знаниями и выработать у студентов умения применять эти знания в практической педагогической деятельности;
• формировать умения наблюдать, анализировать и критически осмысливать учебно-воспитательный процесс в специальных учреждениях для детей с отклонениями в развитии, обобщать передовой педагогический опыт;
• подготовить студентов к эффективному проведению коррекционно-развивающей, учебно-воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения интеллектуального развития дошкольного и школьного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных психофизиологических особенностей и возможностей;
• организовать общение и совместную деятельность с детьми, изучение их возрастных и типологических особенностей;
• формировать творческий подход к решению учебно-воспитательных задач и интереса к научно-исследовательской работе по специальности;
• воспитать любовь к профессии педагога-дефектолога, стремиться к совершенствованию своих педагогических способностей и профессионально значимых качеств личности будущего учителя

Концентрированная

1) Галасюк, Ирина Николаевна. Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08285-2. - URL: https://urait.ru/book/obuchenie-i-vospitanie-detey-s-narusheniyami-intellekta-kuratorstvo-540535.
2) Колосова, Татьяна Александровна. Психология детей с нарушением интеллекта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. А. Колосова, Д. Н. Исаев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11243-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-detey-s-narusheniem-intellekta-515465.
3) Педагогика и психология детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Электронный ресурс] : учебник / И. М. Яковлева, М. В. Браткова, О. В. Караневская [и др.] ; под ред. И. М. Яковлевой. – Москва : Инфра-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 06.09.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-017098-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=420696.
4) Образовательная и социальная инклюзия лиц с нарушениями интеллектуального развития : сб. материалов Всерос. науч. – практ. конф. (29 марта 2017 г., г. Москва) / Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и комплекс. реабилитации ; [сост. : И. М. Яковлева, О. В. Титова ; среди рец. Н. М. Назарова]. – Москва : МГПУ, 2018. – 117 с. – Авт. : с. 115–117. – ISBN 978-5-243-00536-4. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=476429&foldername=fulltexts&filename=476429.pdf.
5) Левченко, Ирина Юрьевна. Методологические основания системы обследования детей и подростков с тяжелыми множественными нарушениями развития : монография / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования в комплекс. реабилитации, Лаб. инклюзив. образования ; И. Ю. Левченко ; среди рец. Т. Н. Волковская. – Москва : МГПУ, 2019. – 109 с. : табл. – Библиогр.: с. 103–109. – ISBN 978-5-243-00601-9. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=504186&foldername=fulltexts&filename=504186.pdf.
6) Холостова, Евдокия Ивановна. Стационарные учреждения социального обслуживания населения: история, практика, реформы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. И. Холостова. – Москва : Дашков и К, 2022. – Добавлено: 22.01.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-04754-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=622061.
7) Проблемы инклюзии детей с интеллектуальными нарушениями в современном образовании : материалы науч. – практ. онлайн-конф. (29 марта 2021 г.) / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии ; сост. : И. М. Яковлева, О. В. Титова, И. В. Ларина ; рец. : Ю. А. Афанасьева [и др.]. – Москва : МГПУ, 2022. – 56 с. – Сост. указаны на обороте тит. л. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-243-00692-7. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=545984&foldername=fulltexts&filename=545984.pdf.

Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"