На основе системно-деятельностного подхода сформировать у обучающихся систему знаний и понимание основных задач управления и профилактики конфликтов в образовательной организации, базовых конфликтологических знаний и умений их практического использования в профессиональной психолого-педагогической деятельности

1. Сформировать у обучающихся систему знаний о психологической сущности конфликта, его видах, структуре, развитии, причинах возникновения.
2. Освоить психологические методики изучения конфликтного поведения, процедуру составления психологических рекомендаций по разрешению конфликтов.
3. Освоить психотехнологии преодоления конфликтов и развития навыков эффективного межличностного взаимодействия в образовании.
4. Раскрыть смысл и содержание конфликтологических процессов в условиях образовательной среды.
5. Раскрыть содержание и этапы школьной медиации.
6. Развить навыки научно-исследовательской работы, навыки применения психолого-педагогического инструментария и технологий на практике. Развить навыки рефлексии личного опыта, самообразования и самосовершенствования в осуществлении практической деятельности педагога, сформировать адекватную самооценку своих возможностей.
7. Сформировать навык проведения восстановительной технологии.
8. Выработать у студентов творческий, исследовательский подход к психолого-педагогической деятельности, навыки анализа результатов своего труда, потребность в саморазвитии и самообразовании.
9. Способствовать развитию умения конструктивно сотрудничать со смежными специалистами и родителями по вопросам развития, воспитания и обучения ребенка.
10. Дать студентам совокупность представлений о методах профилактики насилия в образовательной среде.
11. Сформировать теоретические представления о условиях, механизмах, факторах и результатах профилактики насилия в образовательной среде.
12. Познакомить с основными средствами профилактики насилия в образовании