Понимать, анализировать законы формирования человеческой судьбы, сущность конкретной жизненной программы (жизненного сценария) с целью развития и изменения личности.

1. Уметь анализировать свое детство, стиль воспитания: родительские пожелания, директивы, предписания;
2. Понимать негативные и позитивные предписания родителей;
3. Анализировать неблагоприятные сценарии: «без любви», «без радости», «без ума»; трагические, банальные и счастливые сценарии, наиболее распространенные женские и мужские сценарии;
4. Распознавать проблемы личностного функционирования как результат отсутствия Любви, Радости и Ума;
5. Обнаруживать систематические ошибки в суждениях и поведении как результат родительских предписаний и запретов, которые влияют на восприятие человеком себя и других, картины мира, эмоционально окрашивают прошедшие, текущие или предстоящие события (Депрессия, алкоголь, суицид как результат родительских запретов и предписаний, с которыми сталкивается ребенок и которые налагает социум);
6. Осознавать внутренние конфликты своей личности, затрудняющие и препятствующие установлению искренних, нелицемерных, честных и открытых межличностных отношений;
7. Сознательно управлять общением, используя одно из своих состояний (Родитель, Взрослый, Ребенок);
8. Слушать и понимать собеседника, уметь использовать язык невербального общения (уметь читать мысли окружающих по их жестам, мимике, пантомимике);