формирование профессиональной компетентности педагога‑проектировщика, способного создавать, реализовывать и анализировать современные образовательные программы, курсы и уроки с учётом ФГОС, особенностей обучающихся и возможностей цифровой образовательной среды

- освоение основных подходов к проектированию образования (системный, компетентностный, деятельностный, личностно‑ориентированный, инклюзивный и др.) и их отражение в нормативных документах;
- обучение планированию и организации образовательного процесса урочной и внеурочной деятельности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, их образовательных потребностей и запросов;
- формирование навыков проектирования системы оценивания: критерии, показатели, инструменты диагностики, мониторинг результатов и условий образовательного процесса;
- формирование готовности к разработке и реализации образовательных проектов, экспериментальных программ, индивидуальных маршрутов обучения на основе анализа актуальных проблем и запросов образования.

Результаты промежуточной аттестации по модулю могут быть определены по результатам промежуточной аттестации по элементам модуля

Индекс	Название дисциплины, практики, НИР	Экзамен	Зачет	Трудоемкость	Распределение по курсам и семестрам	Планируемые результаты обучения по модулю
					1 курс
					1
К.М.01.04	Интеграция математики в STEAM-образовательные процессы		1	2	72	ОПК-1,ОПК-2
К.М.01.03	Организация, контроль и анализ результатов учебного процесса в цифровой образовательной среде		1	2	72	ОПК-2,ОПК-6,ОПК-5
К.М.01.02	Проектирование учебных курсов внеурочной деятельности		1	2	72	ОПК-2,ОПК-3,ОПК-4,ОПК-6
К.М.01.01(К)	Экзамен по модулю "Проектирование и организация образовательного процесса"	1		1	36	ОПК-1,ОПК-2,ОПК-3,ОПК-4,ОПК-6,ОПК-5