Формирование у магистрантов системы компетенций в области научно-педагогической экспертизы, обеспечивающей способность осуществлять квалифицированную оценку качества образовательного процесса, методологическую рефлексию собственной исследовательской деятельности, а также экспертизу научных проектов и результатов исследований в сфере образования.

1.Аналитико-оценочная:
Освоить теоретические основы и практические инструменты контрольно-оценочной деятельности в высшей школе, включая критерии, показатели и процедуры экспертизы качества образовательного процесса.

2.Методологическая:
Сформировать представление о методологии научного исследования как базы экспертной деятельности преподавателя; овладеть навыками построения исследовательских программ, выбора методов сбора и обработки данных, интерпретации результатов.

3.Экспертно-проектная:
Развить компетенции в области экспертизы научных проектов, грантовых заявок и результатов исследований в образовании, включая оценку их актуальности, научной новизны, практической значимости и ресурсной обеспеченности.

4.Аналитико-прогностическая:
Сформировать умения вести экспертную аналитику в профессиональной деятельности педагога: обрабатывать большие массивы данных, выявлять тренды, готовить аналитические заключения и рекомендации для различных стейкхолдеров образовательной системы.

5.Рефлексивно-профессиональная:
Развить способность к самоэкспертизе собственной научной и педагогической деятельности, критическому анализу её результатов и выстраиванию траектории профессионального роста на основе полученных экспертных оценок.