сформировать у обучающихся целостную систему научно-географических знаний о физико-географических и социально-экономических особенностях и различиях регионов мира и пространственно-временных закономерностях развития мировой системы хозяйства и территориальной организации населения для их последующей дидактической трансформации в практику школьного географического образования.

- изучить общие закономерности природы Мирового океана, материков и островов, геологические, гидрологические и биолого-экологические особенности среды; физико-химические и биологические основы природных явлений и процессов, выявлять и объяснять причинно-следственные связи;
- научить студентов грамотно анализировать и понимать географические карты, правильно их использовать в педагогической и научной деятельности, а также составлять несложные картографические произведения, в том числе с использованием геоинформационных технологий, на основе различных источников;
- изучить общие закономерности развития географической оболочки, процессы развития и функционирования всех составляющих ее геосфер: атмосферы, гидросферы, литосферы, биосферы, научить понимать физико-химические основы природных явлений и процессов, выявлять и объяснять причинно-следственные связи;
- формирование систематизированных знаний об экономической и социальной географии и о ее основных структурных компонентах: политической географии, географии населения, географическом ресурсоведении, об отраслевой и территориальной структуре мирового хозяйства;
- анализировать тенденции развития географии туризма, туристских макрорегионов и центров мира, а также освоение методологии их оценки для интеграции в практику школьного географического образования.