Формирование готовности обучающихся проектировать, реализовывать и оценивать современные подходы к обучению математике в начальной школе и на этапе перехода к основному общему образованию на основе преемственности содержания, разноуровневой подготовки, STEM-подхода, цифровых средств и специально организованной математической образовательной среды.

Сформировать представление об инновационных подходах к обучению математике как системе методически обоснованных способов обновления целей, содержания, средств и форм математического образования.
Раскрыть методические основы преемственности математического образования между дошкольным, начальным и основным общим образованием.
Сформировать умение организовывать разноуровневую математическую подготовку обучающихся с учетом различий в уровне освоения содержания, темпе работы, математической речи, вычислительной культуре и учебной самостоятельности.
Научить проектировать математическую образовательную среду, обеспечивающую освоение математических понятий, способов действий, моделей, схем, измерений и практико-ориентированных задач.
Сформировать готовность использовать цифровые средства обучения математике методически целесообразно, без подмены математического действия внешней интерактивностью.
Сформировать умение проектировать STEM-задания и занятия, связывающие математику с измерением, моделированием, конструированием, анализом данных и решением практических задач.
Подготовить обучающихся к методическому обоснованию выбранных подходов, средств и заданий с позиции требований ФГОС, содержания начального курса математики и преемственности с курсом математики основной школы.