Формирование методологической культуры, исследовательского мышления и готовности к научно обоснованному анализу, проектированию и совершенствованию процесса обучения восточным языкам (китайскому, японскому, корейскому) на основе использования современных методов педагогического исследования и эмпирической деятельности учителя восточного языка с учётом лингвокультурной специфики восточноазиатского региона.

освоение методологических основ методики обучения восточным языкам с учётом специфики иероглифической письменности, тональной системы, агглютинативной морфологии и иерархии вежливости;
формирование представлений о научных подходах и принципах исследования в области восточноязычного образования, включая компаративные и межкультурные исследования;
овладение методами изучения результативности обучения восточным языкам с учётом уровневой дифференциации (HSK, JLPT, TOPIK) и требований сертификационных экзаменов;
развитие умений сбора, анализа и интерпретации эмпирических данных в контексте преподавания восточных языков, включая анализ типичных трудностей, связанных с освоением иероглифики и тонов;
формирование умений педагогической диагностики и оценки эффективности образовательного процесса при обучении восточным языкам в различных образовательных условиях (вуз, школа, курсы, онлайн);
развитие готовности к научно обоснованному совершенствованию практики преподавания восточных языков на основе данных педагогических исследований и рефлексии собственного опыта.