формирование у обучающихся целостной системы исследовательских компетенций, позволяющей самостоятельно разрабатывать и реализовывать историческое исследование – от постановки проблемы до публичной защиты результатов – с учётом актуальной методологической повестки и современных подходов в гуманитарных науках.

углубить и систематизировать знания о структуре и логике исторического исследования: выбор темы, формулировка гипотезы, источниковый поиск, обработка и интерпретация, формулировка выводов.
рассмотреть комплекс методов исторического анализа – общенаучных (анализ, синтез, моделирование), специально-исторических (генетический, сравнительный, ретроспективный, типологический) и междисциплинарных (социологические, антропологические, психологические, лингвистические), научиться обоснованно выбирать метод под конкретную задачу.
сформировать навыки критической работы с историографией – выявлять методологические основания разных научных школ, оценивать достоверность и новизну исследовательских результатов, выстраивать собственную аргументацию в диалоге с предшественниками.
обеспечить формирование навыков применения современных междисциплинарных подходов к актуальным проблемам гуманитарного знания (история памяти, гендерная история, постколониальные исследования, микроистория, цифровая гуманитаристика и др.) и интегрировать их в практику конкретного исследования.
развить практические навыки работы с источниками – включая применение цифровых инструментов (базы данных, ГИС, контент-анализ, сетевой анализ) для обработки и визуализации эмпирического материала.
сформировать умение публично представлять и защищать результаты – в форматах научного доклада, статьи, учебно-исследовательского проекта, а также рецензировать и оппонировать работы коллег, участвовать в профессиональной дискуссии