формирование у студентов системы знаний, основных понятий, этапов когнитивного развития развития детей и умений организации психолог-педагогического сопровождения на разных этапах когнитивного развития ребенка.
1. Формирование у студентов знаний о методологических основах, периодизации, системы теорий, фундаментальных и прикладных направлений психолого-педагогического сопровождения когнитивного развития детей.
2. Формирование практических навыков и умений применения научных знаний в изучении когнитивных аспектов современных психолого-педагогических исследований.
3. Привитие этических норм, соответствующих кодексу психолога в процессе реализации различных форм психолог-педагогического сопровождения.

 

 

Индекс

Название дисциплины, практики, НИР

Экзамен

Зачет

Зачет с оценкой

Трудоемкость

Распределение по
курсам и семестрам

Планируемые результаты обучения по модулю

2 курс

3
К.М.05.04 Диагностика и развитие детской одаренности 3 3 108 ПК-7.1,ПК-7.2
К.М.05.02 Междисциплинарные исследования когнитивных процессов 3 4 144 ПК-6.1,ПК-6.2,ПК-7.1
К.М.05.05(П) Научно-исследовательская работа 3 6 216 ПК-6.1,ПК-6.2
К.М.05.03 Теории и техники психологического консультирования 3 4 144 ПК-6.2,ПК-7.2
К.М.05.01(К) Экзамены по модулю "Психолого-педагогическое сопровождение когнитивного развития" 3 1 36 ПК-6.1,ПК-6.2,ПК-7.1,ПК-7.2
К.М.05.ДВ.02.02 Развитие когнитивных способностей детей младшего возраста 3 3 108 ПК-6.2,ПК-7.1
К.М.05.ДВ.02.01 Рефлексивно-сотворческие технологии в образовании 3 3 108 ПК-6.2,ПК-7.1
К.М.05.ДВ.01.02 Проектирование профилактических и коррекционно-развивающих программ 3 3 108 ПК-6.2,ПК-7.2
К.М.05.ДВ.01.01 Психологическое сопровождение социализации и развития одаренных детей (на английском языке) 3 3 108 ПК-6.2,ПК-7.2
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-07-04 15:32:58