Формирование у студентов целостного представления об особенностях психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве.
1. Систематизация знаний об основных категориях детей с ОВЗ, об этиологии и видах психических нарушений в детском возрасте.
2. Обеспечение системными представлениями о существующих методах и организационных формах комплексной помощи детям с ОВЗ различных нозологий в условиях образовательных организаций.
3. Формирование навыков использования современных методов и технологий психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивной образовательной организации.

 

 

Индекс

Название дисциплины, практики, НИР

Экзамен

Зачет

Зачет с оценкой

Трудоемкость

Распределение по
курсам и семестрам

Планируемые результаты обучения по модулю

4 курс

8
К.М.11.06 Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальной недостаточностью 8 2 72 ПК-5.1
К.М.11.02 Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 8 2 72 ПК-3.3
К.М.11.05 Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи 8 2 72 ПК-5.1
К.М.11.04 Психолого-педагогическое сопровождение детей с сенсорными нарушениями 8 2 72 ПК-5.1
К.М.11.03 Психолого-педагогическое сопровождение детей с эмоционально-поведенческими нарушениями (расстройство аутистического спектра) 8 2 72 ПК-3.3
К.М.11.01(К) Экзамен по модулю "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья" 8 1 36 ПК-5.1,ПК-3.3
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2024-08-26 10:37:06