Формирование у обучающихся иноязычной коммуникативной компетенции на уровне А2-B1 (по классификации CEFR) в совокупности всех ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, учебно-познавательной и компенсаторной.

⎯ дальнейшее развитие фонетической компетенции в плане восприятия на слух аутентичной речи в естественном для носителей языка темпе, независимо от особенностей произношения и канала речи;
⎯ системное изучение и анализ лексико-грамматического материала для решения конкретных коммуникативных задач;
⎯ развитие и совершенствование умения устной и письменной речи на английском языке, в том числе в контексте профессионального (педагогического) общения.