Часть: Обязательная

Модуль: IT- технологии в современной образовательной практики

Семестр: 3

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации (ОПК-2) Знаний:
  • содержание нормативных документов, необходимых для проектирования основных и дополнительных образовательных программ
  • теоретические основы и алгоритм проектирования образовательного процесса и образовательных маршрутов обучающихся и методического обеспечения образовательных программ, деятельности субъектов образования, обеспечивающих качество образовательных результатов
  • виды и функции научно-методического обеспечения современного образовательного процесса
  • теоретические основы и модели разработки образовательных программ
  • сущность и содержание научно-методического обеспечения образовательных программ
Умений:
  • учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации при проектировании основных и дополнительных образовательных программ
  • проектировать отдельные структурные компоненты образовательной программы и организовывать образовательный процесс на основе проектирования
  • применять различные модели педагогического дизайна при проектировании основных и дополнительных образовательных программ
  • разрабатывать основные и дополнительные образовательные программы
  • разрабатывать научно-методическое обеспечение образовательных программ
Навыков:
  • навыками проектирования основных и дополнительных образовательных программ и их научно-методического обеспечения
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4) Знаний:
  • принципы и подходы к реализации процесса воспитания на основе традиционных российских ценностей
  • методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения
  • документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей
  • методы и формы воспитания традиционных российских ценностей
  • требования к условиям и технологиям реализации духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Умений:
  • создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку
  • осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности у них духовно-нравственных ценностей
  • реализовывать принципы государственной политики, направленной на поддержание традиционных российских ценностей у участников образовательных отношений
  • проектировать и применять методы и формы воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
  • создавать условия духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Навыков:
  • навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1) Знаний:
  • содержание современного предметного образования и особенности междисциплинарного контекста образования
  • требования методического обеспечения образовательной деятельности и проектирования образовательного маршрута
  • нормативные требования и алгоритмы проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования
Умений:
  • разрабатывать образовательные программы, программы дисциплин предметного содержания
  • проектировать содержание различных моделей предметного образования и применять их в образовательной практике
  • применять принципы междисциплинарного подхода в образовании при проектировании содержания предметного образования
Навыков:
  • проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
Способен инициировать и планировать проекты в сфере образования (ПК-2.1) Знаний:
  • технологии разработки и содержание проекта (бизнес-потребности, допущения, ограничения, потребности и высокоуровневые требования заказчика), результаты и критерии успеха проекта, требования к процессам управления проектами
  • методы описания содержания и жизненного цикла проекта, методы оценки ресурсных потребностей проекта
  • основные характеристики риска, методы оценки риска и стратегии реагирования на риски
Умений:
  • согласовать цели и результаты проекта с заинтересованными сторонами и проектной командой, определять и анализировать альтернативные варианты реализации проекта
  • разрабатывать содержание проекта и определять состав работ, необходимых для получения продукта проекта с привлечением заинтересованных сторон проекта
  • анализировать потребности проекта в ресурсах и возможности их привлечения
  • определять возможные источники возникновения и причин рисков проекта, идентифицировать и формулировать риски, проводить их анализ, определять приоритеты и классификацию рисков
Навыков:
  • инициировать и планировать проекты в сфере образования
  • Зачет (3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)
Семестры
3
Контактная работа (всего) 16 16

Практические занятия

16 16

Самостоятельная работа

128 128
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 144 / 4

Показаны записи 1-6 из 6.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Музыкальные информационно-поисковые системыОбщий обзор музыкальных информационно-поисковых систем. Общая характеристика информационно-поисковых технологий. Типология, свойства и структура музыкальных информационно-поисковых систем. Инструментальные средства проведения информационно-поисковой работы. Гипертекст. Музыкальные электронные энциклопедии. Общая характеристика электронных энциклопедий. Специфические свойства музыкальных электронных энциклопедий. Типология, свойства и структура музыкальных электронных энциклопедий. Вызов словарных статей. Гипертекстовые ссылки, получение вспомогательной информации. Вызов аудио- и видеофрагментов исполнения музыкальных произведений. Вспомогательные функциональные возможности музыкальных электронных энциклопедий: хронология, экскурсии, викторина, дидактические игры. 28226
Электронные библиотечные системы и автоматизированные информационно-библиотечные системыОбщий обзор музыкальных информационно-поисковых систем. Поиск нотных документов в различных музыкальных информационно-поисковых системах.22220
Наукометрические показатели в музыкальной наукеНаукометрика как дисциплина. История развития автоматизированной обработки пристатейных списков. Наукометрические показатели. Классический индекс цитирования, индекс Хирша, импакт-фактор. Наукометрические индикаторы. ORCID, SPIN-код, AuthorID, ResearcherID, DOI. Наукометрические базы данных. SCOPUS, Web Of Science, РИНЦ, RSCI, SciELO. Стратегии формирования уровня наукометрических показателей в издательствах, среди авторов. 22220
Нотоиздательские системы. Программы набора нотного текстаОбщая характеристика музыкальных редакторов. Типология музыкальных редакторов (нотаторы, секвенсеры). Музыкальный текст и формы его представления. Нотно-издательские системы. Специфика и свойства нотаторов. Средства ввода, воспроизведения и редактирования музыкального текста. Набор музыкального текста. Общие принципы создания нотнографических текстов. Способы ввода нотного текста. Общее знакомство с операционным аппаратом. Ввод нотного текста с помощью инструментальной панели. Ввод нотного текста с помощью мнимой фортепианной клавиатуры и клавиатуры компьютера. Загрузка и сохранение нотного текста. Редактирование нотного текста. Средства редактирования нотного текста. Копирование, вставка, удаление фрагмента нотного текста. Транспонирование, изменение длительности и высоты звука. Изменение начертательных свойств элементов нотного текста. Запись партитуры, работа с тембрами. Распределение инструментальных партий в партитурной строке. Выбор тембра инструментальной партии. Запись транспонирующих инструментов. Распределение динамического баланса между инструментальными группами. Форматирование нотного текста. Общий формат документа. Распределение графических элементов на нотной строке. Сжатие и расширение элементов нотного текста. Полный и сокращенный формат партитурной строки. Формат строки и страницы.24420
Программы-секвенсерыОбщий обзор. Специфика и свойства программ-секвенсеров. MIDI-технология и формат MIDI-сообщения. Средства ввода, воспроизведения и редактирования музыкального текста. Формы отображение музыкального текста. Создание музыкального текста. Общие принципы создания музыкального текста в формате MIDI-сообщений. Способы ввода музыкального текста. Общее знакомство с операционным аппаратом. Особенности ввода в режиме реального времени (живое исполнение музыки). Загрузка и сохранение музыкального материала. Редактирование музыкального текста. Средства редактирования музыкального текста. Копирование, вставка, удаление фрагмента музыкального текста. Технология монтажа. Транспонирование, изменение длительности и высоты звука, динамики, темпа. Квантование. Работа над качеством исполнения. Инструментальные средства работы над качеством фонограммы. Подбор инструментального состава (тембровое оформление треков). Управление микшером для создания динамического баланса между треками. Динамическая и темповая драматургия. Эффекты преобразования звука (имитация акустики помещения, эхо, вибрато, модуляция, педаль и пр.). Особые приемы воспроизведения музыкального текста. 30228
Основы информационной безопасности. Методы защиты информацииПонятие информации и информационной безопасности. Основные объекты информационной безопасности. Нормы законодательства в области защиты информации. Протоколы передачи данных. Объекты защиты. Категории и носители информации. Методы защиты и шифрования данных, защищенные каналы передачи информации. Средства защиты данных. Способы передачи конфиденциальной информации по сети. Модели информационных угроз. 18414

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, плазменная панель, доска, видеопроекционная техника, экран, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, плазменная панель, доска, видеопроекционная техника, экран, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-09-07 10:45:47