Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) (ОПК-2)	Знаний: современные образовательные технологии, пути достижения образовательных результатов (технологии построения образовательных траекторий) требования к проектированию основных и дополнительных образовательных программ (отдельных их компонентов) Умений: разрабатывать отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий Навыков: разработки отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий
Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ОПК-3)	Знаний: современные технологии организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся Умений: определять и формулировать цели и задачи учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ФГОС применять формы, методы, приемы и средства организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями Навыков: организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями ФГОС
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)	Знаний: основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся современные способы развития общих и специальных способностей обучающихся Умений: организовывать совместную деятельность обучающихся мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся определять пути, способы, стратегии для развития общих и специальных способностей обучающихся Навыков: навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Особенности продуктивной и трудовой деятельности дошкольников и младших школьников	Содержание курса технологии в начальной школе. Современные программы и методики обучения. Формы и виды трудовой деятельности дошкольника (самообслуживание, хозяйственно-бытовой, ручной труд, труд в природе) и школьника (учебный и общественно полезный труд). Виды уроков технологии – общее и особенное в уроках практикумах, уроках-опытах и уроках-экскурсиях. Роль и место творческой составляющей в содержании уроков-практикумов.	20	4	16
Теоретические и практические основы освоения курса технологии и отличительные особенности в освоении курса с детьми дошкольного и младшего школьного возраста	Структура учебной трудовой деятельности на уроках технологии. Содержание интеллектуального и моторного компонентов в продуктивной деятельности. Технико-технологические сведения в курсе технологии. Классификация, содержание каждого понятия. Структура и содержание современных школьных учебников и пособий для дошкольников технологии на бумажном носителе. Анализ существующих программ. Роль и место электронных ресурсов уроках и занятиях технологии.	20	4	16
Методические особенности организации и проведения уроков технологии в начальных классах и занятий в детском саду	Формы и методы организации самостоятельной продуктивной деятельности на занятиях в детском саду и уроках-практикумах. Контроль за усвоением теоретического и практического учебного материала Особенности рабочих тетрадей по технологии, методика выполнения творческих заданий в них. Соотношение творческих и исполнительских работ на занятии технологии. Приемы включения интерактивных заданий в занятие и урок. Конспект занятия и урока-практикума.	20	4	16
Подготовка к созданию электронного обучающего средства (МЭШ)	Разработка материалов для сервиса «МЭШ»; подготовка сценариев для проведения виртуальных экскурсий; подготовка образовательных продуктов на сервисах, которые интегрируются в МЭШ (LearningApps)	12	6	6

1) Панина, Светлана Викторовна. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Панина, Т. А. Макаренко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16521-0. - URL: https://urait.ru/book/samoopredelenie-i-professionalnaya-orientaciya-uchaschihsya-535691.
2) Пряжников, Николай Сергеевич. Профориентология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. С. Пряжников. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.03.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01541-6. - URL: https://urait.ru/book/proforientologiya-536110.
3) Серебренников, Лев Николаевич. Методика обучения технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Н. Серебренников. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06302-8. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-tehnologii-538027.

1) Козловская, Светлана Николаевна. Технологии организации профориентационной работы в школе [Электронный ресурс] : практ. пособие / С. Н. Козловская. – Москва : Инфра-М, 2025. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-012127-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=456469.
2) Блинов, Владимир Игоревич. Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Блинов, И. С. Сергеев ; под общ. ред. В. И. Блинова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09146-5. - URL: https://urait.ru/book/organizacionno-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-gruppy-kursa-obuchayuschihsya-539109.
3) Уман, Аркадий Ильич. Формирование рефлексивных знаний школьников в учебном процессе [Электронный ресурс] : монография / А. И. Уман, Н. А. Морозова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12220-6. - URL: https://urait.ru/book/formirovanie-refleksivnyh-znaniy-shkolnikov-v-uchebnom-processe-518679.
4) Алексеенко, Елена Владимировна. Урок технологии в начальной школе. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Е. В. Алексеенко. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 12.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/textbook_5cb577c8cb9498.10633476. – ISBN 978-5-16-014294-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=421147.
5) Блинов, Владимир Игоревич. Образовательная профориентация [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Блинов, Н. Ф. Родичев, И. С. Сергеев. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 24.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-49406-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/388748.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация