Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития способы управления своим временем технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	28	28
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретические основы психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии	Основные закономерности детского онтогенеза в условиях нормального и отклоняющегося развития. Законы психологического развития ребенка. Психолого-педагогические системы развития и воспитания детей раннего возраста. Понятие ранней комплексной помощи. Цели и задачи. Система мероприятий ранней комплексной помощи. История формирования ранней комплексной помощи в мировой науке и практике. Научное обоснование необходимости РКП. Теории раннего развития	12	2	0	10
Диагностика отклонений в развитии в младенческом и раннем возрасте в системе психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста	Система комплексной коррекционно-педагогической поддержки детей раннего возраста. История изучения психики детей раннего возраста. Проблема разработки адекватных объективных методик обследования. Стандартизированные шкалы обследования младенцев. Особенности использования зарубежных и отечественных методик диагностики психомоторного развития детей раннего возраста. Методы оценки сенсомоторной, когнитивной и эмоциональной сфер в разных возрастных этапах развития раннего возраста.	10	0	2	8
Организация психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии	Междисциплинарная модель сопровождения ребенка младенческого и раннего возраста и его семьи. Индивидуальная Программа развития ребенка. Организационно-педагогические условия психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста с нарушениями развития в дошкольном образовательном учреждении. Абилитационная компетентность родителей. Направления взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка младенческого и раннего возраста с нарушениями развития.	14	0	4	10

1) Хохрякова, Юлия Михайловна. Педагогика раннего возраста [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Ю. М. Хохрякова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08630-0. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-rannego-vozrasta-538874.
2) Колесникова, Галина Ивановна. Специальная психология и специальная педагогика. Психокоррекция нарушений развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. И. Колесникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06551-0. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-i-specialnaya-pedagogika-psihokorrekciya-narusheniy-razvitiya-537782.

1) Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями [Электронный ресурс] : пособие / под ред. Е. А. Стребелевой, Г. А. Мишиной ; среди авт.: М. В. Браткова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 18.11.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011825-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=444700.
2) Игры и игровые задания для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : практ. пособие / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина, Е. А. Кинаш [и др.] ; под ред. Е. А. Стребелевой, А. В. Закрепиной. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 11.12.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/textbook_5d510b49005d36.38582728. – ISBN 978-5-16-015082-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=456366.
3) Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания [Электронный ресурс] : пособие / под ред. Е. А. Стребелевой; среди авт.: М. В. Браткова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Среднее профессиональное образование). – Добавлено: 11.12.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011827-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=431180.
4) Танцюра, Снежана Юрьевна. Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей [Электронный ресурс] : метод. рекомендации / С. Ю. Танцюра, С. М. Мартыненко, Б. М. Басангова. – Москва : Сфера, 2019. – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9949-1934-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=690436.
5) Белкина, Валентина Николаевна. Психология раннего и дошкольного детства [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Белкина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.11.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08012-4. - URL: https://urait.ru/bcode/538125.
6) Исенина, Елена Исааковна. Теория и методика развития речи у детей. Дословесный период [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. И. Исенина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.11.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12642-6. - URL: https://urait.ru/bcode/542499.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация