Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен поддерживать уровень профессиональной компетенции, в том числе за счет понимания и готовности работать под супервизией (ОПК-7)	Знаний: методы интер- и супервизии Умений: поддерживать уровень профессиональной компетентности, работать в ситуации супервизии Навыков: способностью работать под супервизией, заниматься самообразованием

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	54	54
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	44	44
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
История возникновения и современные представления о супервизии и супервизорстве	Понятие супервизии и супервизорства в психологии. Цель и задачи супервизии. Главные функции супервизии. Истоки супервизии (психодинамическая терапия и обучающий анализ). Первые супервизоры. Венгерская школа психоанализа. Развитие супервизии. Авторитет супервизора. Правовые и этические нормы супервизии. Основные модели психологической супервизии: эволюционные модели; модели специфичной ориентации; интегративные модели; супервизия в семейной психотерапии. Общности супервизии. Модели результатов, принципы и механизмы супервизии. Супервизия как процесс индивидуации. Супервизия и интервизия. Цели и практические аспекты предъявления кейса. Общие категории формулировки случая.	32	2	12	18
Характеристики процесса и методов супервизии	Требования к организации процесса супервизии и ее этапы. Стадии развития су-первизируемого. Формы супервизии: очная, заочная, очно-заочная. Виды супервизии: наставничество, коррекция, консультирование, экспертиза. Подготовка к супервизии. Первая супервизорская сессия. Характеристики супервизорского пространства. Контракт в супервизии: формирование контракта, элементы и обсуждение контракта. Процесс супервизии. Активность в супервизорском процессе. Методические приемы супервизии: наблюдение, анализ, обсуждение, обратная связь, рекомендации. Балинтовские группы и технология их работы. Структура супервизорских средств. Методы индивидуальной супервизии: проясняющее наблюдение, экземплярно-событийный метод и фокус-анализ. Виды групповой интервизии: концентрация на интервизоре (субъект-объектное воздействие); концентрация на участниках (субъект-субъектное взаимодействие с получением обратной связи и элементами объектного воздействия); концентрация на системе (субъект-субъектное взаимодействие с получением взаимообратной связи). Роли супервизора: элиминативная (побуждающая), парциальная (поддерживающая), инклюзивная.	34	4	12	18
Опыт личной супервизии как инструмент профессионального совершенствования психолога	Психолог как субъект профессиональной деятельности. Специфика деятельности психолога и ее развитие. Психограмма психолога. Профессиональные и личностно-значимые качества психолога как основа профессиональной компетентности. Определение границ своей компетентности при взаимодействии с клиентом. Определение границ ответственности при взаимодействии с клиентом. Исследование различных сторон собственной личности как основы профессиональной компетентности. Осознание и получение опыта переживаний существующих различий между внутренним Я и ролевым поведением. Развитие эмпатии и аутентичности. Рефлексия профессионального и связанного с ним личностного опыта. Самонаблюдение и саморефлекция как необходимая составляющая профессиональной компетентности психолога. Внешние и внутренние ресурсы для профессиональной работы. Профессиональные деформации личностного развития психолога и их профилактика. Развитие профессионального самосознания и Я-концепции будущего психолога. Пути стратегического планирования личностного и профессионального развития психолога.	42	4	20	18

1) Хухлаева, Ольга Владимировна. Психологическое консультирование и психологическая коррекция [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. В. Хухлаева, О. Е. Хухлаев. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02596-5. - URL: https://urait.ru/book/psihologicheskoe-konsultirovanie-i-psihologicheskaya-korrekciya-488949.
2) Немов, Роберт Семенович. Психологическое консультирование [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.02.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02549-1. - URL: https://urait.ru/book/psihologicheskoe-konsultirovanie-488835.
3) Маралов, Владимир Георгиевич. Психология саморазвития [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. Г. Маралов, Н. А. Низовских, М. А. Щукина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.03.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9979-2. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-samorazvitiya-491953.

1) Введение в профессию: психолог образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. С. Обухов, А. М. Федосеева, Э. Байфорд ; под общ. ред. А. С. Обухова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15180-0. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-professiyu-psiholog-obrazovaniya-dop-materialy-na-sayte-487737.
2) Рогов, Евгений Иванович. Настольная книга практического психолога [Электронный ресурс] : практ. пособие : в 2 ч. Ч. 1. Система работы психолога с детьми разного возраста / Е. И. Рогов. – Москва : Юрайт, 2022. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 27.01.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04419-5. - URL: https://urait.ru/book/nastolnaya-kniga-prakticheskogo-psihologa-v-2-ch-chast-1-sistema-raboty-psihologa-s-detmi-raznogo-vozrasta-488665.
3) Рогов, Евгений Иванович. Настольная книга практического психолога [Электронный ресурс] : практ. пособие : в 2 ч. Ч. 2. Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения / Е. И. Рогов. – Москва : Юрайт, 2022. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 27.01.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08602-7. - URL: https://urait.ru/book/nastolnaya-kniga-prakticheskogo-psihologa-v-2-ch-chast-2-rabota-psihologa-so-vzroslymi-korrekcionnye-priemy-i-uprazhneniya-488883.
4) Высоков, Игорь Евгеньевич. Общепсихологический практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. Е. Высоков, Ю. Е. Кравченко, Т. А. Сысоева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.01.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-4897-4. - URL: https://urait.ru/book/obschepsihologicheskiy-praktikum-489209.
5) Елисеев, Олег Павлович. Гештальт-психология личности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. П. Елисеев. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.07.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06540-4. - URL: https://urait.ru/book/geshtalt-psihologiya-lichnosti-493122.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация