Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности Умений: проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели Умений: формулировать задачи, обеспечивающие достижение поставленной цели работы прогнозировать ожидаемые результаты решения поставленных задач Навыков: навыками принятия решений в различных сферах деятельности с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	42	42
Лекционные занятия	4	4
Лабораторные занятия	38	38
Самостоятельная работа	66	66
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-7 из 7.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	Лаб	СР
Информатика как наука	Цель, задачи и содержание курса «Информатика». Роль информатики в современном обществе. Информатика как наука, ее объект, предмет, методы исследования. Предметные области информатики.	10	0	2	8
Информация и данные	Понятие данных. Понятие информации. Различные определения термина «информация». Определение термина «информация» в информатике. Виды информации. Свойства информации. Естественные и искусственные информационные процессы. Основные информационные процессы: хранение, обработка, передача информации. Поиск и отбор, защита информации. Кодирование информации. Знак и символ. Алфавит. Мощность алфавита. Понятие кода. Примеры кодов. Длина кода. Расчет емкости кода.	12	0	4	8
Системы счисления	Понятие системы счисления. Десятичная система счисления. Двоичная система счисления. Восьмеричная система счисления. Шестнадцатеричная система счисления. Перевод чисел из десятичной системы счисления. Перевод чисел в десятичную систему счисления. Взаимосвязь счисления с основанием 2^n. Таблицы сложения. Таблицы умножения. Сложение чисел. Вычитание чисел. Умножение чисел.	16	0	6	10
Измерение количества информации	Информативность сообщения. Определение информации с точки зрения содержательного подхода. Единица измерения информации 1 бит. Формула Хартли. Вероятностный подход к измерению информации. Формула Шеннона. Определение информации с точки зрения алфавитного подхода. Единицы измерения информации: 1 бит, 1 байт, 1 Кб, 1 Мб, 1 Гб и др. Примеры решения задач.	16	0	6	10
Представление данных в памяти компьютера	Текстовые данные. Таблицы кодировки. Числовые данные. Формат с фиксированной точкой, формат с плавающей точкой, прямой код числа, обратный код числа, дополнительный код числа, нормализованная форма записи числа, мантисса, порядок. Звуковые данные. Частота дискретизации. Графические данные. Растровый и векторный способ представления графики. Глубина кодирования, пиксель, растр, графические примитивы, цветовые модели.	20	2	8	10
Основы логики	Этапы развития логики. Высказывание. Логические операции и их таблицы истинности: инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность. Алгоритм построения таблицы истинности логического выражения. Переход от таблицы истинности к логическому выражению. Построение совершенной дизъюнктивной/конъюнктивой нормальной формы. Основные логические законы. Доказательство законов логики. Логические содержательные задачи. Способы решения задач: с помощью таблицы, с помощью алгебры высказываний, с помощью графов, с помощью кругов Эйлера. Логический элемент. Инвертор, конъюнктор, дизъюнктор. Логическая (функциональная) схема устройства.	20	2	8	10
Основы моделирования	Понятие модели. Объект, характеристики объекта, система. Понятие модели. Классификация моделей. Информационные модели. Примеры. Моделирование. Основные этапы построения моделей. Примеры. Компьютерные модели. Понятие адекватности модели объекту. Методы определения адекватности модели объекту. Понятие формализации информации. Основной тезис формализации. Формализация текстовой информации.	14	0	4	10

1) Трофимов, Валерий Владимирович. Информатика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 1 / В. В. Трофимов, М. И. Барабанова ; под ред. В. В. Трофимова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.03.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02613-9. - URL: https://urait.ru/book/informatika-v-2-t-tom-1-512761.
2) Новожилов, Олег Петрович. Информатика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / О. П. Новожилов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09964-5. - URL: https://urait.ru/bcode/540737.
3) Гаврилов, Михаил Викторович. Информатика и информационные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.11.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20354-7. - URL: https://urait.ru/book/informatika-i-informacionnye-tehnologii-581419.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для лабораторной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация