Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1)	Знаний: требования методического обеспечения образовательной деятельности и проектирования образовательного маршрута Умений: проектировать содержание различных моделей предметного образования и применять их в образовательной практике Навыков: проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
Способен систематизировать, распространять и обобщать отечественную и зарубежную практику применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач (ПК-3.2)	Знаний: знает современные ориентиры развития российского и зарубежного образования в плане образовательных подходов к обучению и закономерностей конструктивно-планирующей и обучающей деятельности, источники научной информации, необходимой для обновления содержания образования и трансформации процесса обучения Умений: обозначать перспективы развития учебного процесса и образовательной системы в целом, исходя из анализа требований образовательных стандартов к результатам обучения и состояния методической системы Навыков: систематизации, распространения и обобщение отечественной и зарубежной практики применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	14	14
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	8	8
Самостоятельная работа	58	58
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Источники учебной информации (информационные ресурсы)	Учебник как лингводидактическая категория (структура, типы, виды, разновидности, форматы, функции). Учебник как форма национального сознания. Подходы к разработке. Учебник иностранного языка: вчера и завтра (предусмотрена видеолекция).	22	2	2	18
Проектирование учебного процесса	Модели аспектного обучения практическому иностранному языку (как первому/второму иностранному/профессионально ориентированному) в вузе и в школе. Типы и виды моделей обучения иностранному языку в рамках дополнительного образования. Проблемы реализации и пути развития. Модели раннего обучения иностранному языку. Особенности проектирования бумажных и электронных форматов учебника иностранного языка (предусмотрена видеолекция).	28	2	4	22
Учебник ХХI века по иностранному языку	Лингводидактический веб-конструктор по иностранному языку: понятие, структура, особенности разработки и использования.	22	2	2	18

1) Овчинникова, Ксения Романовна. Дидактическое проектирование электронного учебника в высшей школе: теория и практика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / К. Р. Овчинникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08823-6. - URL: https://urait.ru/book/didakticheskoe-proektirovanie-elektronnogo-uchebnika-v-vysshey-shkole-teoriya-i-praktika-538473.
2) Околелов, Олег Петрович. Инновационная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. П. Околелов. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 10.06.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/24344. – ISBN 978-5-16-012564-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=431649.

1) Основы разработки электронных учебных изданий [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Г. В. Алексеев, И. И. Бриденко, Е. И. Верболоз, М. И. Дмитриченко. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-3960-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/206192.
2) Учебник как инструмент национально-культурного самоопределения обучающихся [Электронный ресурс] : сб. статей конф. / отв. ред.: Л. Г. Викулова, под ред. Е. Г. Таревой, И. В. Макаровой, Л. А. Борботько, О. И. Короленко; рец.: Т. Н. Бокова. – Москва : Языки Народов Мира, 2021. – Добавлено: 03.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45709411.
3) Титова, Светлана Владимировна. Цифровая методика обучения иностранным языкам [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Титова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16848-8. - URL: https://urait.ru/book/cifrovaya-metodika-obucheniya-inostrannym-yazykam-531883.
4) Копылова, Виктория Викторовна. Информатизация иноязычного лингводидактического дискурса как фактор развития коммуникационной основы профессионального образования / В. В. Копылова // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: "Информатика и информатизация образования". – 2024. – № 4 (70) 2024. – С. 16–26. – ISSN 2072-9014. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=597502&foldername=fulltexts&filename=597502.pdf.
5) Три "Л" в парадигме современного гуманитарного знания: лингвистика, литературоведение, лингводидактика [Электронный ресурс] : сб. науч. ст., посвящ. 75-летию д-ра филол. наук, проф., Ольги Васильевны Афанасьевой. Вып. 2 / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т иностр. яз., Каф. англ. филологии ; сост. и отв. ред. Т. Н. Ефименко ; редкол. : К. М. Баранова, О. Г. Чупрына ; рец. : В. А. Собянина [и др.]. – Москва : Языки Народов Мира, 2024. – Добавлено: 19.11.2025. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-605-10925-9. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=63431120&selid=63431354.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация