Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах) основные нормы современного русского литературного языка правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения Умений: выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции вести устные деловые переговоры с учетом норм профессиональной этики; выполнять перевод текстов Навыков: навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекст (УК-5)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	28	28
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	22	22
Самостоятельная работа	80	80
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Раздел 1. Сущность процесса социализации. Проблемы социализации личности	Предмет, задачи и структура дисциплины «Проблемы социализации личности». Современность как новая социокультурная ситуация развития человека. Понятиесоциализации. Содержание процесса социализации. Уровни социализации. Факторы,влияющие на социализацию человека. Транзитивное общество: новые гранисоциализации. Актуальные проблемы социализации личности в условиях изменяющегосямира. Проблемы неопределенности и непредсказуемости социальной динамики вусловиях трансформаций. Социальное пространство личности. Личность и общество вситуации нестабильности. Личность и общество в экстремальных ситуациях(экологические, социальные, военные, финансовые потрясения и катастрофы). Проблемаобщественных, моральных ценностей. Проблема конструктивного разрешенияконфликтов, ведение переговоров. Чувство причастности и принадлежности, аффилиация.	34	2	6	26
Раздел 2. Методы исследования социализации личности	Методология, метод и методика в психологическом исследовании. Эмпирическиеметоды и методики исследования социализации личности. Наблюдение. Социальнопсихологический эксперимент. Метод беседы. Методы опроса (интервью, анкета). Методанализа результатов деятельности. Анализ документации. Разновидности документации:по статусу источника (официальная и неофициальная), по степени персонификации(личные и безличные документы), по целевому назначению (целевые и созданныенезависимо от исследователя). Контент-анализ (анализ содержания). Тесты в социальнопсихологическом исследовании личности. Социометрия. Референтометрия. Методыдиагностики социально-психологической компетентности. Диагностические методики,11направленные на изучение социальной адаптации. Методики, направленные наисследование социальной интеракции и социальной перцепции. Методики, направленныена изучение социальных эталонов, норм и ценностей. Методики, направленные наизучение социальных представлений. Методы исследования информационнойсоциализации детей и подростков	36	2	8	26
Раздел 3. Социализация и индивидуализация личности	Теории социализации (Ч. Кули, Д. Мид, 3. Фрейд, Ж. Пиаже, Л. Кольберг, Э.Эриксон и др.). Основные стадии социализации (первичная социализации,индивидуализации, интеграции, трудовая, послетрудовая). Механизмы социализации(идентификация, подражание, внушение, социальная фасилитация, конформизм).Социально-психологические аспекты полоролевой дифференциации. Гендерные роли.Теория социального сравнения и ее приложения. Общее понятие социального развитиячеловека. Стереотипы понимания социального развития человека. Модели социальногоразвития. Динамика социального развития человека в процессе онтогенеза. Закономерности социального развития человека. Социализация и самоактуализацияличности. Индивидуализация личности. Проблема идентичности личности впсихологических концепциях. Социальная и личностная идентичность. Группыидентификации и виды социальной идентичности. Признаки идентификации идифференциации. в развитии идентичности и факторы, влияющие на него. Проблемаконструирования идентичности в транзитивном обществе. Культура как основаидентичности в изменяющемся мире. Современные исследования социализации ииндивидуализации личности	38	2	8	28

1) Социализация детей в дошкольном возрасте [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. А. Козлова, А. Н. Ганичева, Н. И. Демидова, Н. Б. Полковникова, А. Ш. Шахманова, С. Е. Шукшина [и др.] ; под науч. ред. С. А. Козловой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17886-9. - URL: https://urait.ru/bcode/566241.
2) Белинская, Елена Павловна. Проблемы социализации: история и современность [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13434-6. - URL: https://urait.ru/bcode/567250.
3) Клементьев, Дмитрий Сергеевич. Социология личности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Д. С. Клементьев, А. Г. Маслова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08335-4. - URL: https://urait.ru/bcode/584180.

1) Ромм, Татьяна Александровна. Педагогика социального воспитания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. А. Ромм. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06220-5. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-socialnogo-vospitaniya-539860.
2) Актуальные каналы социализации личности: от теории к технологиям [Электронный ресурс] : монография / Е. А. Алисов, Е. И. Сухова, В. П. Сергеева [и др.] ; под ред. В. П. Сергеевой. – Москва : ИНФРА-М, 2026. – (Научная мысль). – Добавлено: 12.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-014154-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2139293.
3) Социальная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. С. Андреева, И. В. Васильева, Н. А. Голиков [и др.] ; под ред. В. И. Загвязинского, О. А. Селивановой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21698-1. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-pedagogika-582743.
4) Колесов, Владимир Иванович. Семейная педагогика и семьеведение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Колесов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 04.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-48557-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/386003.
5) Социальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник / М. А. Галагузова, М. А. Беляева, Ю. Н. Галагузова [и др.] ; под ред. М. А. Галагузовой. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011362-3. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1854014.
6) Проблемы инклюзии детей с интеллектуальными нарушениями в современном образовании : материалы науч. – практ. онлайн-конф. (29 марта 2021 г.) / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии ; сост. : И. М. Яковлева, О. В. Титова, И. В. Ларина ; рец. : Ю. А. Афанасьева [и др.]. – Москва : МГПУ, 2022. – 56 с. – Сост. указаны на обороте тит. л. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-243-00692-7. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=545984&foldername=fulltexts&filename=545984.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация