Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Теория и практика художественно-творческого процесса

Семестр: 3

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен изучать культурные потребности различных групп населения, разрабатывать и реализовывать стратегии культурно-просветительской деятельности (ПК-5.1) Знаний:
  • способы и инструменты изучения культурных потребностей различных групп населения (субъектов образовательной деятельности)
  • содержание и технологии планирования культурно-просветительской деятельности в сфере образования
Умений:
  • разрабатывать и применять инструментарий для изучения культурных потребностей развличных групп населения
  • разрабатывать и реализовывать стратегии культурно-просветительской деятельности
Навыков:
  • изучения культурных потребностей различных групп населения, разработки и реализации стратегии культурно-просветительской деятельности
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3) Знаний:
  • основные теории мотивации и лидерства
  • методики формирования команд
  • методы эффективного руководства коллективами; основные теории лидерства и стили руководства
  • технологии выстраивания командной стратегии для достижения поставленной цели
Умений:
  • оценивать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять роль каждого участника в команде
  • учитывать в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей
  • способен устанавливать разные виды коммуникации (устную, письменную, вербальную, невербальную, реальную, виртуальную, межличностную и др.) для руководства командой и достижения поставленной цели
  • демонстрировать понимание результатов (последствий) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролировать их выполнение
  • эффективно взаимодействовать с членами команды, в том числе участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, презентации результатов работы команды
  • соблюдать этические нормы взаимодействия
Навыков:
  • навыками анализа, проектирования и организации межличностных, групповых и организационных коммуникаций в команде для достижения поставленной цели
  • методами организации и управления коллективом
  • навыками организации и руководства работой команды, выработки командной стратегии для достижения поставленной цели
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет (3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
3
Контактная работа (всего) 32 32

Лекционные занятия

 8 8

Практические занятия

 24 24

Самостоятельная работа

 40 40
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Особенности современных форм досугаНародное и классическое искусство как типы художественного творчества в системе культуры. Социально-культурная обусловленность современного досуга. Актуальные формы досуга современных школьников. Предпочитаемые виды и направления досуга подростками. Популярные виды досуговой деятельности старшеклассников. Студенческий досуг. Виды и формы досуга разновозрастных групп взрослого населения. Психолого-педагогические факторы выбора досуговых форм детьми и взрослыми. Специфические особенности различных форм и видов досуга детей и молодежи. Новые виды, формы и направления досуговой деятельности разновозрастной аудитории. Художественно-творческие особенности и принципы организации различных форм современного досуга. 14248
Типы, виды и формы театрализованных программТеатрализованная программа как основной вид культурно-досуговой деятельности. Основные типы театрализованных программ и их технологии. Технологии культурно-досуговой деятельности как основа типа программы. Театрализованная деятельность в социуме как саморазвивающаяся система. Сущность и специфика технологии театрализованных программ основных типов.14248
Театрализация как художественно-педагогический метод организации культурно-досуговых программХудожественно-документальная композиция как одна из форм художественно-публицистических программ. Наличие художественного материала, степень документальности в том или ином типе композиций. Природа фактов и документов, их богатейший интеллектуальный и эмоциональный потенциал. Критерии достоверности факторов и документов в композиции. Их психологическое воздействие на аудиторию. Работа постановщика по раскрытию фактов и документов в композиции. Метод монтажа в художественно-документальной композиции. Интеллектуальное начало в документальной композиции. Подбор и выстраивание материала. Синтетический характер документальной композиции. Художественно-документальная композиция как жанр искусства. Основные элементы художественно-документальной композиции. Процесс работы постановщика над художественно-документальной композицией. Составление текста композиции. Отбор художественного материала. Компоновка художественного материала. Театрализованная композиция как одна из форм художественно-публицистических программ. Наличие художественного материала, степень документальности в том или ином типе композиций. Природа фактов и документов, их богатейший интеллектуальный и эмоциональный потенциал. Критерии достоверности факторов и документов в композиции. Их психологическое воздействие на аудиторию.14248
Сценарное мастерство организатора досуговых программСценарное мастерство и режиссура театрализованных зрелищ как самостоятельная область режиссуры. Свои цели, задачи, приемы режиссуры программ и представлений, Приемы импровизации в театрализованном представлении и шоу-программа Типы импровизации: а/импровизация, определяемая логикой художественно-образного решения; б/импровизация, двигающая сюжет»; в/импровизация, акцентирующая внимание зрителей на чем-то важном; г/импровизационная стихия «чистой» игры д/импровизация для установления контакта с аудиторией.14248
Сценарно-режиссерские вопросы организации и постановки театрализованных программРежиссёрский план. Его составление. Влияние плана на дальнейшую работу режиссёра с актёрами и другими исполнителями. Индивидуальные качества личности режиссера эстрады. Главенствующая роль фантазии и воображения в работе режиссера. Овладение мастерством, путь к нему через овладение техникой, знанием основ режиссуры. Приёмы работы с актёрами и другими исполнителями театрализованного зрелища. Поиск приёмов активизации зрительской аудитории Вовлечение зрителя в действие. Определение и соотношение различных жанров зрелища, подчинение их общему замыслу сценария. Принципы постановки массового представления на больших сценах. Образно-пространственное решение. Работа с композитором, художником, балетмейстером, режиссером спортивных эпизодов и др. Использование современной театральной техники, специфика представлений на больших площадях, стадионах, улицах. Пластическое решение массовых эпизодов. Художественно-образное решение пространства. Разработка эпизодов и их монтаж16088

1) Ганьшина, Галина Васильевна. Методика преподавания специальных дисциплин : учеб. пособие для вузов / Г. В. Ганьшина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20275-5. - URL: https://urait.ru/bcode/557889.
2) Мордасов, Александр Алексеевич. Принципы режиссуры театрализованных представлений и праздников [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. А. Мордасов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-45679-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/288659.
3) Опарина, Нина Александровна. Сценарные основы досуговых программ [Электронный ресурс] : учебник / Н. А. Опарина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 22.07.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-48665-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/383222.
1) Аль, Даниил Натанович. Основы драматургии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 12.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9217-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/358604.
2) Опарина, Нина Александровна. Сценарно-режиссерские основы культурно-досуговых программ : теория и методика организации зрелищного досуга [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. А. Опарина. – Москва : Владос, 2020. – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00136-127-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=690335.
3) Санникова, Людмила Ивановна. Художественный образ в сценографии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. И. Санникова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 16.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-44022-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/370655.
4) Богданов, Геннадий Федорович (Богданов, Геннадий Фёдорович). Основы хореографической драматургии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. Ф. Богданов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 22.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-5474-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/370511.
5) Партолина, Наталья Александровна. Уроки театра для больших и маленьких [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. А. Партолина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9278-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/383393.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, колонки акустические, доска интерактивная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядные пособия
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, колонки акустические, доска интерактивная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядные пособия
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, колонки акустические, доска интерактивная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядные пособия
Microsoft, Adobe Creative Cloud.
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-07-02 18:47:52