Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности Умений: проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)	Знаний: содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией Умений: использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования Навыков: осуществления культурно-просветительской деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: способы управления своим временем технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	36	36
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	28	28
Самостоятельная работа	36	36
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Специальная лексика как элемент научного стиля и профессиональной коммуникации	Специфика научного стиля речи. Лексико-фразеологические и грамматические особенности научного стиля английского языка, наиболее распространенные виды академических текстов, устные и письменные разновидности научной речи. Требования ясности, точности, логической последовательности и их отражение в словаре и синтаксисе научных текстов. Типы научных текстов (научные обзоры, аннотации, рефераты, статьи, заметки, рецензии), их содержание и языковые и структурные особенности.	14	2	4	8
Академические (научные) статьи на английском языке	Основные структурные и языковые характеристики англоязычных научных статей. Виды аннотаций. Речевые стандарты и структура аннотации. Отбор лексико-синтаксических конструкций для описания актуальности, новизны, методов, предполагаемых результатов и выводов исследования. Составление списка клише и устойчивых оборотов для описания этапов исследования на английском языке. Академическое письмо: составление аннотаций научных статей на английском языке.	20	2	8	10
Подготовка научной статьи для публикации на иностранном языке	Формулировка названия статьи и выбор ключевых слов. Обоснование выбора предмета исследования и актуальности темы. Обоснование новизны исследования. Подготовка обзора литературы по теме, способы представления обзора источников теоретической информации. Правила оформления и цитирования научных источников (учебных пособий, научных статей, интернет-источников и т.д.), виды цитирования, оформление цитат и ссылок на источники в тексте статьи. Замена прямого цитирования с помощью перефразирования, поиск синонимов. Составление библиографии и/или списка литературы. Описание общенаучных и частнонаучных методов исследования. Описание материала исследования и этапов эксперимента. Использование количественно-статистических данных и их наглядное представление. Подведение итогов и формулировка выводов. Описание перспективных направлений для дальнейших исследования.	18	2	8	8
Технические требования к оформлению научных публикаций	Учет требований к публикациям на иностранном языке, предъявляемых научными журналами, сборниками материалов конференций и т.д. Поиск издания для публикации статьи. Ведение деловой переписки с изданиями, публикующими научные статьи на английском языке по исследуемой тематике. Академическое письмо: составление научной статьи на английском языке (в соответствии с требованиями и критериями выбранного научного журнала).	20	2	8	10

1) Мичугина, Светлана Викторовна. Английский язык для педагогов (А2) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. В. Мичугина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.08.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11364-8. - URL: https://urait.ru/bcode/517374.
2) Гузикова, Мария Олеговна. Чтение и письмо на английском языке для академических целей = English writing and reading for academic purposes [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / М. О. Гузикова, Н. А. Завьялова. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 13.10.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4629-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/182016.
3) Горохова, Юлия Владимировна. Теоретическая грамматика современного английского языка = Theoretical grammar of modern English [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Ю. В. Горохова. – Тула : Тул. гос. пед. ун-т им. Л. Н. Толстого, 2021. – Добавлено: 20.10.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. – ISBN 978-5-6045159-2-1. - URL: https://www.iprbookshop.ru/107698.html.
4) Новое в обучении профессиональному английскому языку: цифровая культура и цифровое образование [Электронный ресурс] : коллективная монография / сост. П. А. Балышев; под ред. М. Ю. Копыловской. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 07.11.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4839-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/231833.

1) Тихонов, Александр Александрович. Английский язык. Теория и практика перевода [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. А. Тихонов. – Москва : ФЛИНТА, 2019. – Добавлено: 22.07.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4143-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/135360.
2) Утевская, Наталья Львовна. English Grammar Book. Version 2.0 = Грамматика английского языка. Версия 2.0 [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Л. Утевская. – Санкт-Петербург : Антология, 2021. – Добавлено: 23.05.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. – ISBN 978-5-9500282-7-4. - URL: https://www.iprbookshop.ru/104029.html.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация