Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	64	64
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Стратегии общения и психологические барьеры коммуникативной эффективности	Директивное и недирективное, партнёрское общение. Эффективность коммуникативной стратегии, направленной на сотрудничество с каждым партнёром, на его личностное развитие. Системообразующие факторы развития малой группы. Значение лидерской позиции в процессе управления человеческими ресурсами. Основные характеристики лидера. Барьер коммуникативной безответственности. Барьер узко предметной профессиональной установки. Барьер недостаточной технологической подготовленности к функции коммуникатора и организатора социальной среды. Барьер социальной пассивности. Барьер субъект-объектного отношения к собеседникам. Барьер сокрытия коммуникативных трудностей. Барьер педагогического и управленческого блефа.	24	2	2	20
Психологическое искусство нравиться людям	Психологическая феноменология социальной аттракции – искусства нравится людям. Как формируется первое впечатление о человеке и как контролировать этот процесс. Типы комплиментов: косвенный комплимент, комплимент «минус-плюс», сравнение с чем-либо ценным для собеседников. Роль доброжелательности и внимания к собеседнику в процессе общения. Психологические приёмы работы с самооценкой собеседников. Значение умения слушать собеседника для эффективной коммуникации. Психологические барьеры, снижающие эффективность слушания: поглощённость собственными мыслями, эмоциональная неуравновешенность, неуверенность в своём социальном статусе, выставление оценок сказанному собеседником, недостаток внимания к партнёрам. Психологические приёмы эффективного слушания: выяснение, перефразирование, резюмирование и отражение чувств собеседника.	48	0	4	44

1) Корягина, Наталья Александровна. Психология общения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. А. Корягина, Н. В. Антонова, С. В. Овсянникова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2022. – Проверено: 25.11.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03322-9. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-obscheniya-489271.
2) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.07.2022. – Проверено: 25.11.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06592-3. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-494064.
3) Создание психологически безопасной образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. В. Гагай, М. Л. Тарасенко. – Сургут : СурГПУ, 2020. – Добавлено: 09.12.2021. – Проверено: 25.11.2022. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: https://www.iprbookshop.ru/106232.html.

1) Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / под ред. И. В. Дубровиной. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.05.2022. – Проверено: 25.11.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08177-0. - URL: https://urait.ru/book/psihologo-pedagogicheskoe-vzaimodeystvie-uchastnikov-obrazovatelnogo-processa-v-2-ch-chast-2-491120.
2) Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. В. Вачков, Н. М. Мякишева, А. С. Обухов [и др.] ; под общ. ред. А. С. Обухова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.05.2022. – Проверено: 25.11.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02531-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologo-pedagogicheskoe-vzaimodeystvie-uchastnikov-obrazovatelnogo-processa-489219.
3) Садовская, Валентина Степановна. Основы коммуникативной культуры. Психология общения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. С. Садовская, В. А. Ремизов. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.07.2022. – Проверено: 25.11.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06390-5. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-kommunikativnoy-kultury-psihologiya-obscheniya-491009.
4) Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / под ред. И. В. Дубровиной. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.01.2022. – Проверено: 25.11.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08176-3. - URL: https://urait.ru/book/psihologo-pedagogicheskoe-vzaimodeystvie-uchastnikov-obrazovatelnogo-processa-v-2-ch-chast-1-490544.
5) Цифровая гуманитаристика: человек в "прозрачном" обществе : коллектив. моногр. / Департамент образования и науки г. Москвы, ГАОУ ВО "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т гуманитар. наук., Общеунив. каф. философии и соц. наук ; Е. Ю. Алексейчева, В. М. Ананишнев, А. В. Жукоцкая, А. А. Казенина, С. Б. Кожевников, Е. В. Нехорошева, С. М. Осмоловская, М. В. Сахарова, А. Ж. Хасянов, Д. Л. Хилханов. – Москва : Книгодел, 2021. – 144 с. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9659-0236-1. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=529093&foldername=fulltexts&filename=529093.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация