Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен транслировать полученные профессиональные знания и применять различные дидактические средства для реализации образовательного процесса, направленного на подготовку будущих переводчиков (ПК-2.3)	Знаний: содержание современного обучения переводу Умений: дидактизировать собственный переводческий опыт, используя адекватные дидактические средства Навыков: способностью транслировать полученные профессиональные знания и применять различные дидактические средства для реализации образовательного процесса, направленного на подготовку будущих переводчиков

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	30	30
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	22	22
Самостоятельная работа	114	114
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Дидактическое значение переводческого анализа	Содержание обучения переводу и техникам перевода. Дидактическое значение переводческого анализа текста. Принцип обучения переводческому анализу в рамках компетентностного подхода. Содержательная часть переводческой компетенции применительно к переводческому анализу (коммуникативная, трансференциальная, предметно-специальная, техническая, поисковая субкомпетенции). Цель и задачи обучения переводческому анализу текста.	50	4	8	38
Процедура переводческого анализа массмедиального текста	Реализация лингвопрагматического подхода в переводческом анализе текста. Текстолингвистическая часть анализа и дополнительные параметры. Коммуникативная ситуация перевода, установка заказчика, технические требования, законодательные и экологические нормы. Процедура переводческого анализа: предпереводческий анализ текста, определение стратегии перевода и совершение комплекса переводческих действий, постредактирование. Схема предпереводческого анализа текста: сбор внешних сведений о тексте, определение состава информации, определение коммуникативной задачи текста, жанровая и стилистическая характеристика текста. Понятие переводческой стратегии, выявление переводческих трудностей и прогнозирование путей их решений. Понятие переводческой трансформации и переводческого приема. Дидактизация собственного переводческого опыта: разработка дидактических материалов для обучения предпереводческому анализу текста.	46	2	6	38
Принципы построения схемы переводческого анализа текста	Подробная схема переводческого анализа массмедиального текста. Сбор внешних сведений о тексте. Лингвопереводческая характеристика текста. Виды информации в тексте, ведущая функция. Коммуникативное задание, элементы персуазивности. Характер композиции и тональность. Стилистические средства и приемы. Доминанты перевода, определение переводческих трудностей. Редактирование как завершающий этап переводческого анализа текста. Задачи редактирования перевода массмедиального текста. Понятие постредактирования и критерии качества перевода применительно к переводам, полученным с помощью CAT-инструментов. Использование различных дидактических средств в процессе подготовки будущих переводчиков: разработка дидактических материалов для обучения переводческому анализу текста и постредактированию перевода.	48	2	8	38

1) Дзялошинский, Иосиф Мордкович. Современный медиатекст. Особенности создания и функционирования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. М. Дзялошинский, М. А. Пильгун. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11621-2. - URL: https://urait.ru/book/sovremennyy-mediatekst-osobennosti-sozdaniya-i-funkcionirovaniya-517871.
2) Ерофеева, Ирина Викторовна. Психология медиатекста [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. В. Ерофеева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12958-8. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-mediateksta-538484.
3) Грицкевич, Юлия Николаевна. Современный медиадискурс [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. Н. Грицкевич. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.09.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18263-7. - URL: https://urait.ru/bcode/534638.

1) Нелюбин, Лев Львович. Переводоведческая лингводидактика [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Л. Л. Нелюбин, Е. Г. Князева. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 18.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-0800-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/166569.
2) Петрова, Наталия Евгеньевна. Язык современных СМИ: средства речевой агрессии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Е. Петрова, Л. В. Рацибурская. – Москва : Флинта : Наука, 2022. – Добавлено: 19.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9765-0347-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=400189.
3) Алпатов, Владислав Викторович. Media Communication. Discussing the News in English: Our Changing World = Медиакоммуникация. Обсуждение новостей на английском языке: наш меняющийся мир [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / В. В. Алпатов ; рец. Н. В. Языкова. – Москва : Языки Народов Мира, 2022. – Добавлено: 18.03.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-6046999-8-0. - URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_48726152_51591164.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация