Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проводить и организовывать научно-исследовательскую деятельность и использовать ее результаты при решении научно-исследовательских задач психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности (ПК-6.1)	Знаний: методологические основы основного и дополнительного образования; научные тенденции, результаты отечественных и зарубежных исследований, опыт их внедрения в практику основного и дополнительного образования основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности основные результаты фундаментальных и прикладных исследований отдельных компонентов образовательного процесса, в том числе содержательно-деятельностного (отраслевого) компонента Умений: выполнять проектные и научно-исследовательские работы с учетом нормативных требований ставить цели и задачи научно-исследовательской, проектной деятельности и решать их с помощью современных технологий, используя отечественный и зарубежный опыт Навыков: осуществления и организации научно-исследовательской деятельности и использования ее результатов при решении научно-исследовательских задач психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности
Способен осуществлять совместно с другими участниками исследовательскую деятельность в рамках выбранной проблематики (ПК-6.2)	Знаний: содержание исследовательской деятельности в рамках выбранной проблематики принципы и технологии командной работы Умений: работать в исследовательской команде, проектировать программы исследования в рамках выбранной проблематики разрабатывать методологические основания и выбирать адекватные методы педагогического исследования в рамках выбранной проблематики Навыков: осуществления совместно с другими участниками исследовательской деятельности в рамках выбранной проблематики
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)	Знаний: методики самооценки, самоконтроля и саморазвития с использованием подходов здоровьесбережения Умений: применять рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития определять приоритеты собственной деятельности, выстраивать планы их достижения формулировать цели собственной деятельности, определять пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов; критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности демонстрировать интерес к учебе и использовать предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и умений с целью совершенствования своей деятельности Навыков: технологиями и навыками управления своей познавательной деятельностью и ее совершенствования на основе самооценки, самоконтроля и принципов самообразования в течение всей жизни, в том числе с использованием здоровьесберегающих подходов и методик
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	16	16
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	92	92
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-7 из 7.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Инструментарий психолого-педагогических исследований	Методы сбора и обработки информации. Генеральная совокупность и выборка исследования. Педагогика, основанная на данных.	16	2	14
Описательная статистика	Описательная статистика: точечные оценки доли, среднего, моды, медианы, асимметрии, эксцесса, дисперсии (несмещенной).	16	2	14
Проверка статистических непараметрических гипотез	Общая схема проверки статистических гипотез. Критерий Манна-Уитни. Применение критерия Манна-Уитни в психолого-педагогических исследованиях.	16	2	14
Проверка статистических параметрических гипотез	Проверка нормальности распределения. Критерий Стьюдента. Применение критерия Стьюдента в психолого-педагогических исследованиях.	16	2	14
Корреляционный анализ	Понятие корреляции. Коэффициент корреляции Пирсона. Линейная регрессия, построение прямой линейной регрессии методом «натянутой нити» и методом наименьших квадратов.	14	2	12
Дисперсионный анализ	Однофакторный анализ. Предмет однофакторного дисперсионного анализа. Фактор и результативный признак. Дисперсия общая, внутригрупповая, межгрупповая. Уравнение дисперсионного анализа. Формулировка нулевой гипотезы. F-критерий Фишера	14	2	12
Моделирование педагогического эксперимента	Постановка психолого-педагогического исследования. Выбор методов для проведения психолого-педагогического исследования.	16	4	12

1) Бусыгина, Наталья Петровна. Качественные и количественные методы исследований в психологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. П. Бусыгина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03063-1. - URL: https://urait.ru/book/kachestvennye-i-kolichestvennye-metody-issledovaniy-v-psihologii-535923.
2) Афанасьев, Владимир Васильевич. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Афанасьев, О. В. Грибкова, Л. И. Уколова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17663-6. - URL: https://urait.ru/bcode/558820.
3) Высоков, Игорь Евгеньевич. Математические методы в психологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. Е. Высоков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15974-5. - URL: https://urait.ru/bcode/536227.

1) Горовая, Валерия Ивановна. Научно-исследовательская работа [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Горовая. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14688-2. - URL: https://urait.ru/bcode/544055.
2) Старикова, Людмила Дмитриевна. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Д. Старикова, С. А. Стариков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06813-9. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-537432.
3) Крулехт, Мария Вадимовна. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Крулехт. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17733-6. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-psihologo-pedagogicheskih-issledovaniy-533634.
4) Байбородова, Людмила Васильевна. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Байбородова, А. П. Чернявская. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06257-1. - URL: https://urait.ru/bcode/562034.
5) Артемьева, Ольга Аркадьевна. Качественные и количественные методы исследования в психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. А. Артемьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08999-8. - URL: https://urait.ru/book/kachestvennye-i-kolichestvennye-metody-issledovaniya-v-psihologii-538534.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, лабораторное оборудование - компьютер с выходом в «Интернет», настенный рулонный экран, видеопроектор «Epson», акустические колонки «Defenbor», системный блок «Heiko Higt», монитор «Philips», лингафонная рецептивная установка
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, лабораторное оборудование - компьютер с выходом в «Интернет», настенный рулонный экран, видеопроектор «Epson», акустические колонки «Defenbor», системный блок «Heiko Higt», монитор «Philips», лингафонная рецептивная установка

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация